The Beginning
镇江市义务教育学校作业评估与考核
23，建立评估机制
学校要组建由学科组长、骨干教师以及外聘专家组成的作业评估团队，定期对作业总量、质量、实施等情况进行调研。通过学生、家长访谈、问卷，随堂听课，作业设计、完成情况分析等方式，对作业进行定量和定性评估，形成作业管理内控和改进机制，不断提高作业管理水平。重点检查作业分层设计与布置、教师试做、日常批改和周末节假日及考前复习阶段作业布置等情况。
24，完善评估规程
学校要以“控量、提质、增效”为目标，构建完整的作业评估指标体系，有计划地开展作业评估工作。评估可以是针对指标体系某一项或几项的专项评估，也可以是涵盖所有指标的综合评估。评估前要开展培训，明确目标、分工和操作要领;评估后要撰写评估报告，召开反馈会并跟踪整改。专项评估可以与作业月度检查相结合，做到月月有重点;综合评估做到每学期所有学科和所有年级全覆盖。
25，强化督导考核
学校要把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价;教育督导部门要将作业管理作为规范办学行为督导检查和责任督学日常监管的重要内容;教育行政部门要建立学校作业管理检查和通报机制，加强对学生作业负担状况进行监测与调控，将作业管理纳入区域义务教育学校办学质量评价之中。对违反作业管理规定的个人和单位实行一票否决制，取消评优评先资格。
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THE END
