The Beginning
惠州市教育系统落实“双减”政策20条（试行）
1.严禁超时超量布置作业，鼓励各地各校创新作业布置方式，加强作业统筹管理。各校要以年级为单位统一研究安排上学期间及双休日、节假日、寒暑假作业总量及完成时长。各校要成立学校作业审核监督小组，在校内、年级设置作业公示栏，分年级公示作业内容构成、完成时长等，定期或不定期对作业布置、批改情况进行检查、通报，并纳入教师绩效考核管理，促进教、练、考一致。鼓励学校研发以经典诵读、艺术欣赏、手工制作、家务劳动等培养学生兴趣、口才、启发思维的创造性、实践性作业，培养学生学习能力和学习习惯。
2.严禁在非毕业年级以教辅材料替代文化课作业，鼓励学校充分发挥备课组集体备课优势，编制适合本校学情的校本作业体系。各地各校不得统一或变相引导学生订购教辅材料，而应通过选编、改编、自主创编等方式编研设计高质量、阶梯式作业，根据学生学习能力布置差异化或分层作业。
3.严禁压减体育、音乐、美术、劳动、科学等学科正常课时，鼓励各地各校探索开发各具特色的校本课程，开设花灯制作、剪纸、刺绣、陶艺等科学性、探索性、趣味性、动手能力强的综合科学课程，进一步提升体育、美育、劳育实效，培养学生科学素养。
4.各校不得在小学一、二年级开设英语课程，鼓励各地各校以观看小视频、简单英语动画或做游戏等形式开展语言基础训练，提高一、二年级学生的英语素养。各校不得向小学一、二年级布置作文、日记等书面作业，鼓励各地各校结合本校学情，通过讲故事、说作文、看图说话等形式，培养学生语言表达和思维能力。
THE END
