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身教和言传,家长要做到这些

来源: 更新时间:2022-07-04 00:02:03
The Beginning

随着步入社会、组成家庭、为人父母,人与人之间的交流和碰撞越来越多,我们对自己的了解逐渐深入,知道了自己存在的优点和缺点。我们也慢慢发现,在为人处事方面,自己身上有抹不去的父母的影子。「有其父必有其子」这句中英文皆有的俗语说的真是一点儿也不假。

长大后我就成了你

有一回跟家里打电话,我妈跟我吐槽了我爸的事迹。

一位战友叫我爸一起去云南旅游,说很便宜,旅行社给的价格一人只要三百八,包机票和食宿。我爸听了很心动,把主席「天上不会掉馅饼」的新年贺词抛在了脑后,想去。我妈火眼金睛,知道事出反常必有妖,不允。

我爸还是聪明的,说到时候他只带一千块钱,这样就算被骗光了,也只有一千三百八,云南旅游一趟只花一千三百八还是值的。我妈仍然不让,你没钱可骗,谁知道黑心导游会不会盯上人呢。我爸说他也不是上当受骗的人,那这样吧,他去旅行社看看,问个究竟,就知道是不是真的了。我妈觉得这是羊入虎口,坚决不同意。

第二天战友打电话过来问我爸考虑的结果,我妈把电话拿过来,告诉战友我爸不去了,你再问问别人,就这样,拜拜,把电话挂了。我爸很生气,和我妈吵了一架,最后终于没有去成。

后来我和老婆给爸打电话,一边安慰一边告诉他,现在低价旅游的骗局太多了,三百八游云南的好事肯定不存在,还在微信上转给他各种揭露云南旅游黑幕的视频和帖子。他说他又不是不知道,所以才想亲自去旅行社看看,看了就知道真假了。还跟我们抱怨了一下你妈怎么可以这样做,傻乎乎的。

我妈替我爸拒绝战友的邀请,并挂人电话的做法确实太不温柔,但我和老婆都觉得她很给力。同时还觉得她真不容易,因此此事我妈还要被我爸抱怨,天知道这辈子我妈当了多少次这样的「坏人」。

我和老婆讨论这件事的时候从另一个角度进行了思考:我和我爸在有些地方实在是太像了!首先是轻信,经常相信天上会掉馅饼;其次相比家人,更照顾朋友的面子;再次自己认定的事情不太听得进别人的意见,不撞南墙不回头;最后不懂真诚面对自己的错误,发现自己错了时表现为不承认、找借口、恼羞成怒等,程度依次递增。这些也是以前我和老婆经常吵架的原因。我和我爸身上当然也有很多优点,但老婆没有和我讨论。

我爸的这些特色,爸妈绝对没有专门教过我,反而是被当作反面教材的,因为时常能听到我妈说我爸「傻」、「笨」、「老好人」。尽管如此,我身上还是不知不觉的有我爸的影子,说明身体力行的行动确实比言语教育的影响更深远。

语言教育要具体

父母怎么影响我们的,我们就会怎么影响孩子。家长对孩子的影响,主要通过言传和身教。在孩子的性格和行为处事的方式上,身教对孩子的影响比言传更为直接。身教的影响是潜移默化的,就好像复利的累积,往往没有立竿见影的效果,但时间一久,就会产生意想不到的效果。

很多家长一来因为没有时间,二来因为看不到立竿见影的效果,觉得身教实行起来比较困难,于是习惯性地用语言进行教育。语言是用来表达爱、关心,并且进行信息沟通的,而不是用来发布指令、控制孩子的武器。家长在语言教育时要把握小孩子的特点,如果不把握小孩子的特点,再加上方法单一,就变成了说教。家长的说教很多时候就是小孩眼里的「唠叨」,而「唠叨」孩子最讨厌的大人习惯之一。当孩子青春期到来时,唠叨更容易使他们形成逆反心理,说教的效果就要更加大打折扣了。

言语教育怎么把握小孩的特点呢?小孩子最大的特点是生理、心理还不成熟,学习的技巧、应对困难的技巧还很有限,理解力也和成人有很大的差异。因此家长对他们的语言指导要具体、不空泛,试着从孩子的角度思考,才能让言语教育更有效果,避免将沟通变成说教。举个例子,「考试时要细心」就不如「做完题后再检查一遍」更具体,「你可以用这样的方法防止自己忘掉」比较「你怎么又忘了」、「千万别忘了」,前面一种就更有针对性。具体的语言可以加强对行为的操作性,孩子操作起来更加容易,同时也能让孩子感到你是关注他,希望他改进方法,而不是责备他犯的错误。

以身作则更有效

和用语言教育相比,身体力行的教育更适合小孩,尤其是小学阶段的孩子。小孩子亲眼看到的比只是听到的更容易对其行为产生影响,身体力行的教育也因此比说教更容易产生效果。

首先,身教更直观。家庭是孩子成长的第一环境,家长是孩子的第一偶像,家长喜欢什么、欣赏什么,孩子能从父母的行为中直接感受,这对他的影响是最直接的,也更容易学习。而父母所讲的道理,对他来说更间接,从道理到产生行为需要一个过程。听到道理——理解含义——发动行动——产生行为,这个过程比看到行为——模仿行为要复杂,行为的产生当然更困难。

其次,身教更容易模仿。家里新买了一台面包机,不知道怎么操作,是看说明书学得快,还是有人手把手教你学得快?观察学习是人类学习的最主要形式之一。在家庭中,如果家长的行为表现比较明显,孩子也能产生很多行为;而如果家长说的多,做的少,孩子可能模仿很多语言,复述很多大道理,但产生行为却比较困难。一个勤奋、努力的父亲能刺激孩子努力学习,获得成就;一个耐心、细致的母亲正是孩子克服马虎的好老师。

另外,身教更有说服力。很难想象,经常熬夜的家长带出的孩子可以作息规律,爱看网剧的家长带出的孩子喜爱看书,不吃蔬菜的家长带出的孩子不挑食。有个朋友家里的电视基本上是摆设,爸妈把阅读和运动当作最大的乐趣。这样环境下的孩子从来没觉得不看电视是多么痛苦的事情,有时候因为在看感兴趣的书,甚至可以牺牲看动画片的时间。这是多少家庭渴望自己孩子得到的,但又有多少家长发自内心地将读书看作最大的乐趣。

不良心态需调整

没有天生就会教育孩子的父母,父母也需要学习。不仅要学习用正面的行为影响孩子,也要学习避免错误的认知和行为模式,以免对孩子产生不良的影响。

心理咨询师曲韵老师专门从事儿童青少年健康发展的研究和实践,曾在北京新世纪儿童医院出任心理咨询专家门诊,目前在澳大利亚从事青少年儿童情绪健康方面的课题研究,她根据接诊和研究时和孩子妈妈的接触经验,将妈妈中常见的情况做了梳理,总结归纳出五类问题进行深入剖析。这五类分别是:

一、 产后抑郁和焦虑

二、 火药桶:完美主义是焦虑易怒的来源

三、 硫酸桶:抱怨不解决问题

四、 玻璃心:摒弃受害者心态

五、 一根筋:灵活变通才能家庭幸福

每个问题,曲韵老师都会用一节小课的时间进行讲解,涉及问题的表现、背后的心理因素、以及如何自我察觉和调整。这些问题其实在每个人身上多多少少都会有一些体现,但没有谁会是绝对100%的「火药桶」、「硫酸桶」、「玻璃心」、「一根筋」。对这些问题的表现、成因、调整方法感兴趣的读者不妨订阅收听一下,因为价格非常亲民,要知道曲老师一对一的心理咨询门诊收费可是很贵的。

听的时候请注意:千万不要对号入座,抱着从别人的经验里吸取教训的心态是最好的。听完课之后,可以有意识地检查一下自己身上是否有类似的心态,如果没有,就当是增长知识了;如果有的话,可以根据老师的建议做相应的调整,做更好的自己,也让孩子更好地成长。

THE END

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