怎么给孩子选益智玩具？给孩子选择玩具时，要讲究什么原则吗？当孩子渐渐长大，父母都会给孩子买益智玩具。大家有选益智玩具的原则吗？
有的妈妈说，看见别人推荐觉得不错就买了。
有的说，孩子想要就买了。
也有说，觉得该给孩子买个玩具，随手就买了。
………
总之，大家在给孩子挑选益智玩具的时候，比较随意。
挑选益智玩具应该有原则吗？
是的。
如果我给孩子挑选益智玩具，我会把握这个原则——
这个玩具如果让孩子自己玩，他们会觉得难，不知道该怎么玩。
但是只要有人简单引导，他们很快就知道该怎么玩。
为什么要这样？
因为这符合孩子的心理发展。
前苏联著名儿童心理学家维果茨基提出了一个概念，叫做“最近发展区”。
维果茨基认为，孩子的学习会在“最近发展区”内发生。
这是什么意思呢？
每一个人都有自己的能力范围，也叫能力圈。
在这个圈子内的任务，人们都能独自完成。
这个圈子外的任务超出了能力，没办法完成。
但是在能力圈和非能力圈之间，还有一个区域，这个区域内任务需要的能力，只比当事人现有的能力多一点点，他在别人指导下就可以完成。
如果用图片表示，最近发展区就像下面这张图所示。
当获得一些帮助就知道该怎么做的过程，其实是一个学习过程。
给孩子买益智玩具的目的，就是希望在这些玩具帮助下，孩子的各种能力发展得更快，更好。
但是，如果这款玩具根本就不适合现阶段孩子能力发展情况，对他们来说就是浪费。
玩具太简单，孩子学不到什么新东西。
玩具太难，会让孩子产生挫败感，他们也学不到什么。
只有难度刚好在孩子“最近发展区”内的玩具，最适合他们，他们才能在玩的过程中开始“学习”。
如何运用“最近发展区”？
学习很难跳跃发展，从最里面的能力圈到最外面的能力圈，需要经过一个“需要人帮助”的圈子。
如果给孩子帮助，让他们进入到“最近发展区”，他们就能很快掌握自己之前不具备的能力。
学会了之后，他们的能力圈也就随之扩大。
所以，除了给孩子选择的玩具难度最好在这个区域，还有一个重点——指导孩子如何玩。
这里有一个使用“最近发展区”指导孩子数数的视频分享给大家，一起来看看这个过程是如果进行的。
一个小男孩正在玩一款锻炼孩子分类和数数的益智游戏。
他先数了数地上的积木。
妈妈建议他，可以把红色的积木都选出来，再数一数。
这一步妈妈给出了指导意见。
把红色的选出来，排成一条线再数。
男孩开始照做。
中途男孩还选错了颜色，妈妈很快指出，男孩也就很快发现了自己的错误，然后改了过来。
之后，按照妈妈的指示，男孩将红色的积木排成一条线，从第一个数到最后一个。
这个过程成年人可能觉得很简单，但孩子能力却得到了一次大的提高。
他学会了一种分类计数的技巧，先将散乱无需的物品分类，然后排成一条线，再数数。
数错了可以从来。
谁来帮助最好？
对于最近发展区的很多研究还有一些重要发现。
如果孩子在成人或者比他年长的同伴指导下“完成任务”（玩一种玩具），他们的计划能力和问题解决能力，比和同龄人一起玩玩具提高得更快，更多。
这可能也部分解释了，如果孩子总是和有哥哥姐姐一起玩，他们会比同龄人表现得更聪明，也更自信。
因为哥哥姐姐就一直在充当他们这个“最近发展区”的指导者。
如果家里只有一个孩子，爸爸妈妈就要承担起帮助孩子不断提升最近发展区的责任。
但如果有两个以上的孩子，让大宝带着二宝玩，父母就能省去不少精力了。
最后再总结一下——
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每一个孩子的最近发展区都不一样，所以个性化教育很重要。
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如果你给孩子买了一款玩具，他们觉得太简单了，这款玩具就不再适合他作为开发新的能力用，也许单纯娱乐还是可以的；
如果在成人指导下孩子都不会玩，说明这款玩具超越了他的最近发展区，建议暂时将玩具收起来，等孩子大一点再拿出来让他们玩。
