世界上每一对父母，都希望自己的孩子能够懂事、情商高，处处受人欢迎......然而很多家长却没教会孩子懂礼貌、如何去好好说话。
中午在外面吃饭，因为是用餐高峰，店里的座位几乎全满了。
这时进来一对母女，妈妈见人多一直来回在找位子，女儿看到我附近有空位，就大声对她妈妈说：“你个笨蛋，不是告诉你外边有座位了吗?还像个没头苍蝇一样，到处乱找!”
我被女儿的气势吓住，抬头打量起那对母女。
女儿不过7、8岁的样子，长的很可爱，而妈妈显然对女儿这种说话方式已经习以为常，不急不恼，还笑眯眯地坐了过来。
还有一次，吃饭时遇到祖孙俩，爷爷带着一个5、6岁模样的小男孩。
小男孩开始说口渴了让爷爷去倒水，一会儿说水凉不行，一会又说水烫了，让爷爷重新去倒。后来又说要吃包子，豆沙、三丁、萝卜丝……每种口味都让爷爷轮流去买了个遍，完全一副使唤命令的作派。
爷爷在门口跟熟人聊了两句天，小男孩就在里面尖叫，饭也不吃跑去外面拉爷爷回来。
我知道，也许女儿说妈妈“笨蛋”并没有恶意，也许小男孩跟爷爷的感情比爸爸妈妈还要好，但如果换成是我的孩子，估计我还是不能接受。
也许是因为我们生活在一个不接受批评，就会换来一句“忠言逆耳”的大环境中，所以就算身边人说两句难听话，也不应该放在心上。
久而久之，我们都习惯了对身体最亲近的人口无遮拦，颐指气使，说好听点是“没把你当外人”，但被亲人这样对待，心里还是会有不被尊重的难过和愤怒。
这就是所谓的“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。
0-6岁是孩子语言发展的敏感期，所以这个阶段的孩子都是语言模仿的天才。
ALEX同学从小就喜欢听各种故事，比如他听《西游记》，会学着没大没小地说“你孙爷爷在此”，还会对上楼没他快的外婆说“外婆看来你功力不够，还得继续修炼啊!”
小孩子说出这种话，乍听上去很逗趣，大人通常也只是哈哈一笑，不会放在心上。
但如果把这些话拿到幼儿园、学校去说，甚至将来步入社会，对同事领导去说，可能说者无意，听者就会有心了，至少听上去是会令人不快的。
也许很多家长可能觉得，我就是喜欢孩子的天真烂漫啊，干嘛一定要让他们像大人说话那样，谨小慎微，那样多无趣，一点童真也没有了。
每一对父母因为自己的经历和所处环境的不同，对于自己孩子的期待也会各有不同。
比如，有的父母希望孩子身体健康，所以天天让孩子锻炼身体。有的希望孩子能弹一手好琴，所以天天都花时间来练习。
不过，让孩子受人欢迎，人生的道路时常有贵人相助更加顺遂，应该是所有父母的心愿。
但这些就不能仅仅靠强壮的身体和超凡的才艺来达成了。
那些不注重礼貌，不会说话的孩子，就算爸爸妈妈每天们把他们打扮得漂漂亮亮，惹人喜爱，可一旦出门跟人打交道，还是没办法靠打扮来赢得掌声。
而那些懂礼貌、会讲话、也知道正常社交礼仪的孩子，在这方面肯定要比其他孩子占优势。
教孩子好好说话真的这么重要吗?
爸爸妈妈不妨回顾一下自己的学习和工作经历，是不是经常会遇到诸如：报告、开会、道歉、演讲、倾听、诉苦……这样的场景。
这些场景都有一个很关键的核心，就是“你该怎么说话?”
什么场合该说什么话?
对待不同的人，什么话能说什么话不能说?
有没有能力去想象听你说话的人是什么心情，又想听到什么?
所以那些说话能切中要害，打动人心的人在这些场景之中，总是能够脱颖而出。
另外，最关键的一点是，把说话练好，是成本最低最划算的事。
也许让孩子变得受人欢迎，可以有很多种方法，比如，练肌肉、练唱歌、整形、赚大钱等等。
但这些都需要付出昂贵的代价或是冒极大的风险。
而学说话则省事的多。
蔡康永在他的说话书《蔡康永的说话之道》里，列举了一个金庸小说里的段誉的例子。
段誉最爱练的武功是“凌波微步”，因为它既不必练气、也不必举重，只要一直练走路就好了。
反正本来每天就得走路，就走他个炉火纯青。
结果段誉就靠着这“凌波微步”，消灾解难，躲过了无数次大劫，还娶到了女神王姑娘。
同样，
教会孩子好好说话，比起让孩子学钢琴、练书法、做运动，简直就好像是轻轻松松掌握了一门神技。
会说话不仅可以为孩子雪中送炭，同样也可以为他们的人生锦上添花。
有的孩子本来长的就招人喜欢，如果能够再懂得一些说话的技巧，人生一定就像开挂了一般，走到哪儿都受人欢迎。
这里教孩子好好说话的第一法则就是，多说称赞别人的话，哪怕这些赞美只是你转述别人的看法。
举个例子，
ALEX同学算语言发展比较好的孩子，但上课有点坐不住。
所以只要老师稍微对他有点正面评价，我都会第一时间转述给他。
比如，老师说今天上课能多坐几分钟了，我就会对他说，“今天接你的时候，老师表扬你了。说你今天上课坐得端正，还经常举手回答问题……”
当孩子听到我这么说，心里肯定很开心，并由此会对那位老师也产生好感。
而老师呢，就算孩子去问老师，“XX老师，你是不是觉得我最近上课表现得很乖啊?”
相信老师也不会否认，因为下意识里孩子之所以会去这么问老师，肯定是希望得到关注和表扬，即便是以前课堂上有点顽皮，现在也会更加努力的表现自己。
老师当然乐意看到这样的结果，她干嘛要否认呢?
但需要注意的是，这种赞美的美不一定要故意去捏造，但如果真的听说，家长也一定要乐于转达。
因为这样做实在会让听的人很高兴，气氛会很好，而且听起来，比你自己一味说一些空洞的表扬，要可信得多了。
天生丽质的孩子，在人际交往方面肯定是天生就比较讨巧。
可即便长的不怎么漂亮可爱的孩子，只要能够懂礼貌，好好说话，也会比较那种徒有其表的孩子更受人欢迎。
因为，除了明星不会有人因为你的美丽而感到满足，相反你待人和气，说话得体，反而可以使自己赢得更多的朋友。
这里要教给孩子好好说话的方法就是，不要把自己的喜恶放在最重要的位置。
比如，几个朋友一起相约去动物园玩，孩子却因为害怕晕车不想去。
遇到这种情况，一定要教给孩子，不要把麻烦留给别人，要在自己手上先解决掉。
所以，即便要拒绝，也应该回答，“下次再约我跟你们去吧!因为坐车时间太久，我会晕车。 “而不是”因为我晕车，所以不想去。”
同样的话，换了个顺序讲就会顺耳的多，下次别人再约，还会想到你。
在心理学中，一个人“好好说话”的能力被拆解成更为细致的部分，包括用词、表情、肢体语言、情绪控制的方法等，它们与人交往的各种能力，统称为“社交力”。
社交力虽然是一种技术，但并不复杂，只要好好理解、并加以练习，每个人都能掌握。
这跟孩子们学习骑自行车是一个道理。
刚开始的时候虽然握着龙头的手、踩着踏板的脚都很生硬，但只要反复加以练习，最后都会成功，骑得很流畅。
让孩子学习社交力也一样，开始的时候是照着样子模仿、练习，最后也会跟在跟朋友相处时自然地运用的。
之所以让孩子学习包括“好好说话”在内的社交力，是因为从幼儿园开始，孩子们每天都有一大半的时间都在集体中度过。
它能使孩子跟同学老师的关系相处更融洽，感觉更快乐。
在快乐的地方成长，孩子们的能力会很好地得到发挥，学习的欲望也会不断加强，知识也就吸收得越多。
而相反，如果因为自己不会说话，跟其他小朋友相处得不好，甚至遭到朋友的排挤或者无视的话，孩子们会变得无心学习，慢慢也会觉得去上学是一件痛苦的事情，更严重的还会觉得“失去活下去的意义”。
虽然从小就应该教孩子好好说话，但在6岁之前，并不建议让孩子学习市面上的成人说话技巧书，否则就会让孩子的话，听起来套路太多，少了真诚。
此时爸爸妈妈要教的是，怎么让孩子通过研究说话，搞清楚自己和别人的关系，以及自己说的话对于别人的影响。
比如，如果听到ALEX同学骂我是个笨蛋，我会找机会问问他，为什么这样说我，如果别人这样说你，你会有什么感觉。
然后告诉他，虽然知道他并没有恶意，虽然我也不会因为这句话就改变对他的爱，但是他这样说我，还是让我感觉到了伤害。
这样可以让孩子下次再说类似的话时，稍微慢半拍想一想，是否会对别人造成伤害。
反复几次养成习惯之后，能使孩子变成一个照顾别人感受，站在别人立场想问题的人。
因为有些话，一旦从我们的嘴巴说出去了，就会变成别人评价我们的依据。
同样，如果我们稍加注意说话内容和方式，就会改变别人对我们的印象。
这些印象，将直接决定着孩子在幼儿园或学校跟小朋友相处的好坏，乃至影响孩子的一生。
世界上每一对父母，都希望自己的孩子能够懂事、情商高，处处受人欢迎，也愿意为此花钱去找老师上课。
可是与其费尽周折，不如从最基本的教孩子好好说话开始!
