陪伴孩子成长的过程，父母们都会特别讨厌孩子的一些的“坏行为”，但是爸爸妈妈们是否知道这些坏行为背后的缘由呢?孩子的很多行为，例如：打人、咬人、撒娇、大哭等，都有着她自己的一些原因，今天就和小编一起来了解一下吧!
一、打人、咬人
这种外在表现的本质原因：
原因一：人的本性就具有天生的攻击性和掠夺性。
原因二：由于成长的需要，这个年龄的孩子会更多的在为“得”进行着努力，又由于孩子这个阶段外在表现方式肢体前置于语言，社会和道德规范还没有建立，因此“咬人、打人”行为就会在这个年龄阶段普遍出现。
原因三：可能孩子对小朋友的安全感建立得不好。所以一有小朋友到身边去，他就会觉得受到威胁，然后主动进攻。
原因四：打是排除的意思。有时他想按自己的想法做事，可小朋友们总是做些他不喜欢的事情，他想把这个事实排除掉。如：他拿个小碗，用土来做饭。小朋友过来就往他的碗里放土，但他不想这样，因为破坏了他原有的计划和目标。他对小朋友嚷，但人家不听，他嚷了几次，发现不管用，就会动手打人了。他的想法本没有错误，只是不想被打扰，但他的举动却是错误的。
家长应该针对孩子打人、咬人的不同原因而进行相关的解决办法。多帮助孩子建立安全感，多帮孩子交些好朋友。加强孩子用语言来解决问题的能力，教他用语言来和别人表达思想等。
二、插话
孩子打断别人的谈话，这是由他们的年龄特征引起的，大体在以下几种情况出现：
1、孩子对讲话中的部分内容感到好奇，迫不及待地想解决心中的“疑问”。
2、别人谈的或讨论的内容，孩子曾经听说过或有点似懂非懂，产生“共鸣”、激动，急于想“表现”自己，讲一讲自己的“看法”。
3、孩子独自玩耍或独自尝试着做某件事遇到了困难，这时他急于求得帮助，可能会不顾场合打断别人的谈话。
家长面对孩子的插画问题应注意“因事制宜”。即针对不同的情况，采取相应适当的方式和方法加以引导。当孩子对大人谈话内容提出疑问，或遇到困难求助时，千万不要因一时恼火而当别人的面训斥孩子，否则就伤害了孩子的“好奇心”和“自尊心”。家长可以跟孩子讲明，谈话结束后再解答，还可以再夸奖他一句：“你真爱动脑筋!”这样孩子是会谅解的。但事后一定要实行诺言，并教育孩子在别人谈话时不要随便地打断，告诉他这样做是不礼貌的。
三、撒谎
撒谎是孩子们成长过程的一个正常部分。三四岁的孩子常常分不清现实和他们的幻想。这个阶段的孩子想象力非常丰富，在丰富的想象力和表现力发展的过程中，他们往往会即兴地、随意地把自己听到的故事或看到的事物想像加工后套用到现实的人或事上去，出现没有逻辑、不真实的“撒谎”。但是他们的这种撒谎没有明确的目的性，属于幻想型撒谎。
五六岁的孩子已经能够分清现实和幻想，而且也能够理解他们的行为所带来的后果，知道哪些行为会让父母不高兴。当他们做错事的时候，他们也会感到内疚。这个阶段，孩子撒谎可能是为了逃避惩罚或为了让父母高兴。
想让孩子不要有撒谎这种行为，父母首先要以身作则，做到言行一致。也不要明知故问，变相“鼓励”撒谎，更不要随意给孩子扣上“撒谎者”的帽子。营造宽松的家庭气氛，让孩子不再害怕讲真话。
“人之初，性本善”，孩子的成长需要我们的引导，才能让他们的羽翼更丰满，飞向更广阔的天空。
