宝宝0岁就可以接触数学知识，不用刻意，随时都会在生活中偶遇!
我们有一个错误的认知，总认为孩子的数学概念培养就是加减乘除、奥数培训的数学思维力，其实，数学的概念非常的宽泛，数学的体系还包括其他的非常多的内容，比如说分类，形状，空间，先后次序，大小，图案，颜色，这些数学概念会自然而然地出现在宝宝每天的日常生活和游戏当中，只要妈妈对宝宝会碰到的数学概念事先有些了解，就可以抓住每一个学习的机会，让宝宝的学习来得自然生动又活泼，并不是非要刻意地教授孩子一些数学的思维。
一、分类
我们总是喜欢让宝宝玩完玩具之后归类放置到原先的位置，那么归类，就是宝宝最先能接触到的数学概念，试着提醒一下宝宝，我们把所有的磁铁放到一个盒子里怎么样?我们把所有的积木放在口袋里!
另外，我们还可以鼓励孩子们把大的玩具和小的玩具分成两组，毛绒玩具和木制玩具分成两组，然后慢慢增加分类分组的类别和组别，比如说我们可以根据不同的颜色进行分组，根据不同的形状进行分组，甚至可以让他根据不同的动物种类进行分组，这种归类就是数学概念的基础。
二、形状意识和空间意识
身边的每个物体都有不同的形状。我们可以给孩子选择带形状孔洞的玩具，让孩子选择不同的形状，投入到对应的孔洞中。另外我们在搭积木的过程中可以告诉孩子，拿长方形的放在下面，正方形中间，三角形的放在最上面，既让孩子有了立体空间的印象，而且还让他认识了形状。
当然藏猫猫也是宝宝们非常棒的空间概念学习阶段。藏在柜子里、门后、桌子下、窗帘中……不经意间，孩子就对空间产生了巨大兴趣。
三、先后顺序
和宝宝聊天的时候，可以注意描述几件事物的先后顺序，或者是教宝宝完成几项简单动作的时候，强调事情的先后顺序，比如说我们在给宝宝穿衣服的时候可以告诉他，先穿裤子，再穿袜子，最后再穿上鞋。
四、数和量的概念
数和量的概念，并不是只有12345这样的准确记数，还可以有一个大概的数量概念，比如说我们在进餐的时候要多多给孩子念叨，饭碗里是空的还是满的?你吃了一半还是吃完了?让孩子对于度量有一个基础的概念。
其实许许多多的家务活中都隐含着数学的概念，所以不要舍不得用孩子，让宝宝帮助我们干点简单的劳动，就可以让他在生活中得到学习和锻炼，比如说让宝宝帮我们找：两只袜子，帮我们拿一把勺子，下班时让宝宝给妈妈穿一双拖鞋，先左脚，再右脚等等，
五、时间
我们可以给孩子，一个沙漏，让孩子对于时间的流失有一个初步的了解，或者我们可以教孩子坐在木地板、爬爬垫上看着面前的钟表，学习钟表指针旋转：让坐着的宝宝以自己的屁股为圆心，双腿一步一步沿着顺时针方向旋转，假装自己就是秒针滴答滴答的在记数，也可以吃饭的时间在碗里放一把勺子，勺子的顶端为圆心，让孩子拿勺柄滴答、滴答的学习钟表的旋转。
很多妈妈问，数学什么时候开始对宝宝进行数学启蒙?上幼儿园就学数学是不是违反孩子生长规律揠苗助长?我很肯定的告诉你：0岁就可以开始，因为数学就在我们的生活中随时偶遇。
