教育孩子，从来都不是件简单的事情，可是做为家长，你知道吗?你的这种养育方式，正在慢慢的毁掉自己的孩子。
曾经有一个妈妈，千辛万苦地把儿子养大。儿子大学毕业以后，本以为一切付出终于有了回报。
谁知，儿子的每一份工作，不到一个月就辞职，埋怨领导态度太差，抱怨工作任务太重，还要早起，晚上加班，真的受不了。
辞职在家的这两年，心安理得地赋闲在家。要不上网打游戏;要不威逼利诱让母亲拿钱给他去消遣。
身心疲累母亲，指责恨铁不成钢的儿子。
儿子却振振有词怼她：“如果你不能养活我一辈子，为什么从小对我那么娇惯?”
生活条件、经济能力普遍提升的大环境下，有很多父母在养育孩子时，依然只管孩子吃好、和好、睡好。
包办孩子的所有，不让孩子参与家务。
风雨来了爸妈挡着，苦难来了爸妈扛着，就算天塌下来了，也有父母顶着，父母在孩子面前扮演超人、英雄。
表姨家的女儿是家里的独子，表姨表姨夫怕孩子委屈，小学时还喂饭，初中表妹还不会系鞋带。
高中嫌累辍学在家，姨夫找熟人，想为她谋一份手艺，学了一个月，表妹嫌做事伤手，又回到家里，白吃白喝。
后来没办法，经人介绍了一户好人家。结婚第一年，因为表妹又懒又娇气，男方坚决要离婚。
表妹目前还在家里啃老，三十多岁的人，时常伸手问父母要钱，在老家已成“佳谈”。
其实，父母应该知道：能现在用汗水解决的事，不要留着以后用泪水。早期对孩子溺爱，换来的将是，孩子对自己晚年的伤害。
纪伯伦说：“你们的孩子并不是你们的孩子，他们是对自身渴望的生命的儿女。”
上个周末，在小区楼下遛孩子。大人三三两两聚一起唠家常，小孩三三两两聚一起玩泥巴、堆石头、捉迷藏。
一个小女孩兴高采烈地跑过来，嘴里叫着伙伴的名字。不小心踩到了一颗石子，一滑，手里的冰淇淋顺势就掉在了地上。
她大哭起来，跟在身后的奶奶，试图抱着安慰她。她却不依不饶，一巴掌又一巴掌地打在奶奶身上。
奶奶也不生气，陪笑着脸，很尴尬地看看周围。
然后抱起女孩，一边给女孩擦眼泪，一边说：都是奶奶不好，奶奶不对，奶奶没有帮你保护好冰淇淋。
女孩继续不依不饶，好几巴掌还打在了奶奶的脸上。
看到这个场面，有几个妈妈私底下讨论开了。女孩之所以脾气很大，都是家里人宠的。
据宝妈们透露，孩子的爷爷奶奶是退休工人，孩子的父母早年创业，打算丁克一辈子，哪知道意外怀孕。孩子的到来虽然是意外，但也是惊喜。
夫妻两中年得子，自然稀罕得不得了。现在女孩是小区出了名的小霸王。
曾有人，好心地提醒孩子父母：“这样惯着孩子不好，俗话说：三岁看小，七岁看老。孩子一有情绪就打别人，下手还那么重。做父母的就算不管管，但也不要纵容!
孩子爸妈说：生意本来就很忙，陪伴的时间那么少，严厉管她还真的舍不得。
孩子爷爷奶奶又认为，儿子跟媳妇，每天忙得不见踪影。孩子本来就没有爸妈陪，自己不疼孩子，谁疼啊!
37年前，美国斯坦福大学的罗斯高教授来中国做育儿研究，他指出：中国家长在教育上，有一种意识错误。
父母们爱孩子，把孩子当成了宠物养，吃饱睡好健康就行。总把孩子摆在第一位，却没有给到孩子真正的高质量的教育。
生活中，经常上演这一幕：
“宝贝，今天天冷，要多穿一件毛衣，今天天冷!”
“宝贝，喝了这碗汤。这碗汤有营养，快喝了它。”
法国教育家卢梭曾说：“你知道运用什么方法，一定可以使你的孩子成为不幸的人吗?这个方法就是对他百依百顺。”
父母要养出优秀的，独立的孩子，就得在日常生活注意一些育儿细节：
第一：不对孩子特殊待遇
比如不要让孩子，在家的地位高人一等，允许孩子吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用。
好吃的，好玩的，都留给孩子一个人享用。一旦孩子习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，更不会关心他人。
心理学把这类人称为：道德上和心理上的自我主义者。
第二：不过分注意孩子行为
家庭聚会时，对孩子嘻笑、逗引没完，甚至大人坐一圈，把他围在中心，特别热切地欢迎孩子表演节目，还掌声不断。
孩子自以为，家里人都要围着他转，孩子越大越“人来疯”，家里一天到晚不得安宁，这样的孩子注意力很容易被分散。
第三： 物质上轻易满足，生活上包办代替
孩子要什么就给什么。
有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。
这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格。
有的家庭从不要求孩子劳动，甚至觉得让孩子帮忙做事就是虐待、惩罚。
不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的孩子，必然会失去勤劳、善良、同情心。
第四： 袒护孩子的过失，容忍孩子的过错
爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”
父母教孩子，爷爷奶奶站出来：“你们不能要求太急，他大了自然会好;你们小的时候，还远远没有他好呢!”
孩子有了“保护伞”和“避难所”就会无视是非，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。
能庇护孩子一时，庇护不了孩子一世。所以劝天下溺爱孩子的父母：如果你爱孩子，请你放开孩子。
溺爱虽是爱，但更是伤害!
当父母把孩子对生活的向往都堵死，孩子的未来也就失去了意义。
真正的养育孩子，是让孩子成为自己——有原则、有底线、有人格、有道德、有责任还有使命感!
心理学家雅斯贝尔斯说：
教育是人的灵魂教育，而非理智知识和认识的堆积。
家庭教育的主要职责在于关注孩子的心灵，
而不是着重关注，孩子获取的知识和技能。
很多关系都有选择的权利，唯有亲子关系是上天注定。
父母是一种角色，也是一种责任;是一种付出，也是一种收获。
教育孩子，没有百分之百的正确，但努力去填补自己的育儿盲区，就是对孩子最完满的爱。
