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孩子哭闹,家长该不该去哄呢?反正我不哄

来源: 更新时间:2022-07-27 00:03:18
The Beginning

有一次,我带着儿子去小区花园玩耍,结果看到这样一幕:一位小女孩排队等着骑木马,这时,木马正被一位十岁左右的男孩玩着。

等了一会儿,小女孩见男孩没有下来的意思,就急着问:“哥哥,你还要玩多久?”

男孩看都没看小女孩一眼就说:“我要玩很久。”女孩听后,眼泪不由得在眼眶里打转,怯生生地说了一句:“我想骑木马。”

男孩自顾自地玩着,根本不理会身边这个小妹妹。

小女孩见男孩不理会自己,还说要玩很久,忍不住就呜呜地哭了,而且边哭边说:“我要骑木马,我要骑木马!”

这时,女孩妈妈来到女孩身边,赶忙安慰说:“宝宝乖,你再等等,哥哥这么大,知道公共玩具是要轮流玩的,一会儿他就让你玩了。”

谁知男孩听了,接茬道:“我不给她玩,我还要玩很长时间!”

小女孩听了这番话,当即泪水就吧嗒吧嗒地往下掉,边哭边喊:“我要骑木马!我要骑木马!”

小女孩妈妈见状,一把将女儿揽入怀里,轻声细语地说:“宝宝今天排了这么久,妈妈知道,你很有耐心。可是,哥哥还是不让给你,妈妈看得出来你很难过。”女孩听了,点了点头。

女孩妈妈接着说:“小哥哥不和别的小朋友轮流玩玩具,这样不对。要不我们再跟小哥哥商量商量?”

听了妈妈的话,女孩哽咽着问男孩:“哥哥,让我玩一下好不好?”

可是,小男孩满脸的不情愿,态度生硬地说:“不好,我还要玩很长时间。”显然,这个回答让女孩很失望,又大哭起来。

就在这时,旁边一位家长实在看不惯了,就让自己的孩子把木马让给女孩玩,并笑着对女孩说:“小朋友,别哭了,来这儿玩吧。”

谁知,女孩妈妈反倒很冷静地说:“没关系,可以哭。”

这时,周围家长用惊讶的眼神看着女孩妈妈,不解地说:“孩子都这样了,你还让她哭啊,你可真够有耐心的。”

女孩妈妈点了点头说:“是,让她哭吧。”那些家长听了,更是不解了。

这样的情景相信很多家长都经历过,但是,每当遇到这种情况,家长往往会因为惧怕孩子的哭闹,习惯性地说上几句“不哭,不哭”,并试图想出各种办法来止住孩子的哭泣。比如,逗孩子笑、转移孩子的注意力等。当然,还有一些家长会用大人的权威命令孩子“不许哭”,甚至把“哭”和孩子的品质牵扯到一起,一旦孩子哭了,他们马上就会给孩子戴上一顶“不乖”的帽子,并口口声声地威胁说:“爸爸妈妈不喜欢哭闹的孩子。”

其实,孩子和成人一样,他们的情绪也需要宣泄,也需要大人的共情,如果内心的不良情绪不能及时得到宣泄,积累久了是非常容易生病的,而哭恰恰是孩子表达内心需求、宣泄情绪的一种方式。

家长不妨想一想,当我们成人伤心、愤怒的时候,不也常常会哭泣吗?如果这种时候,身边的人极其理智地对你说“别哭了,有什么好哭的”,纵然你的心中有着千言万语,你还会找他诉说吗?

所以说,好父母就要善于“不止哭”。当然,这里所说的“不止哭”是在强调家长要和孩子产生共情,学会接纳孩子的情绪,并在此基础上,弄清孩子哭泣的真正原因,再逐步帮他去除掉。可以肯定的是,一旦孩子的需求被满足了,或是不良情绪被宣泄掉了,他们自然就不会哭了。

还记得笑笑5岁左右时,一天,因为一件微不足道的事,“小家伙”独自坐在那里,呜呜地哭了,这可是他的杀手锏,每当受了委屈或是表示抗议时,便会使出这招来。笑笑的哭泣与一般孩子很不一样,哭起来总是嗯嗯呀呀,没完没了,最长一次,甚至连续哭了一个多钟头,直哭得你心烦意乱,主动上前赔不是,表示妥协为止。

跟以往不同,笑笑这次哭泣的时候,身边没有了爷爷奶奶的帮腔,他们到乡下走亲戚去了,三五天后才回来。于是,我想了想决定趁此机会治治笑笑这个“毛病”,便捧起一本杂志看了起来。

笑笑哭了一阵儿,见没人理睬他,又偷偷地转身看了我一眼,看样子,他大概是指望我能给他一个台阶。我装作没看见,非常投入地读我的书。争强好胜的儿子一时面子挂不住,只得继续他第二轮的哭泣。不知道,是不是想起平日里爷爷奶奶对他的宠爱,“小家伙”越哭声音越大,搞得我一个字都看不进去,干脆放下书,打开音响,边哼歌边整理房间。

过了一会儿,笑笑爸回来了,看到我和儿子一个欢天喜地,一个哭哭啼啼,赶忙问我,怎么回事?怎么孩子哭得那么伤心也不管?笑笑见爸爸回来了,哭得更起劲了,那表情就像是隐藏着满腹的冤屈等着有人来替他撑腰。

后来,我笑眯眯地接过笑笑爸手中的葡萄,对他说:“哭是儿子的权利,我们为什么一定要剥夺他哭的权利呢?”笑笑爸顿了一下,大概是意识到我话中有话,于是,不再多问,只是草草地说了句:“把葡萄洗洗吧。”

等我把一盘晶莹剔透的葡萄端上桌时,笑笑爸假装露出一副馋相,嚷嚷着要跟我平分那盘葡萄。不知什么时候,笑笑早已站在我们身后,撅着小嘴说:“你们就不给我留几个吗?”笑笑爸听了,赶忙朝他嘴里塞了一颗葡萄,并说:“我们怎么会忘了宝贝笑笑呢!”刚说完,笑笑就破涕为笑了。后来,我和笑笑爸像事先约定好了一样,避口不提他哭的事。

几天过去了,爷爷奶奶也回家了,当他们得知这件事情后,还不由得赞许着:“笑笑好像没以前爱哭了,你们是用什么法子改掉他这个毛病呢?”笑笑爸和我相视一笑,微笑着说:“其实很简单,就是把哭的权利还给了笑笑。”

那么,对于孩子的哭泣,家长到底要不要阻止呢?在实际教养中,我认为一定要学会审时度势,拿捏好分寸。对于孩子“要挟”式的哭,家长可以不予回应,不过,前提是家长一定要彻底读懂孩子,确定他是在要挟。要知道,绝大多数时候,孩子之所以会哭并非因为他们真正受到了伤害,而是想通过“掉眼泪”得到父母的关注。这种情况下,家长要善于识破孩子的小聪明,不被他们的眼泪所蒙蔽,更不要由于孩子的眼泪而改变自己原来的决定。

对于已经会说话的孩子,家长应鼓励他们用语言来表达自己的需要和情绪,而不是动不动就哭哭啼啼、哼哼唧唧。对于孩子难受时的哭,比如,摔跤、打针、生病,或是受了委屈时的哭,家长要尽可能地陪在孩子身边,试图接纳他,并给予恰当的安慰。

总之,要使孩子改掉爱哭的坏毛病,父母就不应被孩子的哭泣所迷惑和软化,不应让孩子把“哭”当做要挟家长的武器。反倒是,把“哭”的权利还给孩子,他们才能成长得活泼开朗,容易与人相处。

THE END

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