众所周知，夸奖会让孩子变得更聪明，多夸夸孩子，将来他会变得更加乐观和自信。
不过夸孩子也要讲究方法和力度，不能只是单纯地夸。
当然，生活中很多父母也不一定能做到肯定孩子的聪明，大家往往认为孩子不能多夸，要谦虚一点，收敛一点，这样才不会骄傲。
比如我们去邻居家做客，经常会遇到这样的情况：
“彤彤钢琴弹得真好，一定很认真练习了吧?”妈妈抢答：哪里哪里，弹得乱七八糟的，就是随便玩一下，没指望她将来能弹得多好!
“翔翔画画很有意思，很有想法呀，将来是不是想做个小画家?”妈妈抢答：勉强可以吧，还差得远呢，上课的时候一点儿也不认真，老是走神!
“莉莉跳舞很有活力，是不是非常喜欢舞蹈呢?”妈妈抢答：一般般吧，这才哪到哪啊，我就是看她太闹腾才让她来学舞蹈的，随便跳跳。
每次得到周围叔叔阿姨的赞赏，孩子总是会眼睛放光，他们渴望同样能得到爸爸妈妈的肯定，但总会遇上爸妈的一番“谦虚”“客套”，于是孩子满满的自信就这样被浇了一盆凉水。
其实大部分父母看到孩子取得一定的进步时，心里比谁都要开心，但当着孩子的面总要说两句口是心非的话，殊不知这样的话，最容易毁了一个孩子，然而很多父母并没有意识到问题的严重性!
有一次去朋友家做客，朋友的儿子小伟正在玩乐高，一个人专注地捣鼓着他的创作，最后拼出了一个类似飞机的形状，层次也比较复杂。当他拿给我们在座的几个叔叔阿姨看时，我们都挺佩服小朋友的创作和动手能力的。
“小伟，这架飞机能带阿姨回家吗?”
“小伟，飞机做得非常棒，一定花了很多时间吧?”
“小伟，做一架飞机想要带大家去玩耍吗?”
大家七嘴八舌的说着，正当小伟带着得意的表情想要回复各位叔叔阿姨的问话时，朋友开口了：“平时就知道乱拼，也不规规矩矩地拼，整天把东西丢得乱七八糟，收拾起来太麻烦了，让他画画也不画，就知道玩。”
霎时间，小伟的表情明显挂不住了，不回答也不再让大家欣赏他的作品了，只是神情黯淡地默默走开了。
看得出来，小朋友本来是充满期望地想让大家欣赏他花了精力做出来的成果，也好不容易得到了大家的赞美，最后却得不到妈妈的认可。可见，孩子当时的内心有多受伤!
也许，父母们只是“嘴上不饶人”，只是希望通过这样的回答来激励孩子，也只是想表达一下谦虚。
但我们却忽视了：大部分自信的孩子，都想要表现一下自己。
孩子其实有很强的自尊心，他们也渴望得到父母、他人的赞赏。
当他们的小进步、小成果被忽略时，往往容易失去努力的方向。
要知道，孩子还小时，他们的心智尚未成熟，需要依赖大人的评价来给自己找到定位。
但是，我们的过度谦虚，却容易让他们信以为真!
长久下去，只会让他们对画画、跳舞、练字、练琴产生排斥，认为自己无论怎么练习都还只是“一般般”“不太好”“差得远”的状态，久而久之就会丧失自信。
所以当别人称赞孩子时，不要太过“虚伪的谦虚”了，及时给予肯定，并且给予正确的赞扬，这样能让孩子心理更好地发展。
不过赞美也要讲究方法，斯坦福大学教授CarolDweck曾提到：赞美孩子的天赋而非他的努力、策略和选择，是在慢性地扼杀他的成长型思维!
成长型思维是相对固定思维而言的，固定思维的人，始终认为自己的心智和能力是定量，不会变化，而成长型思维的人，则相信能力通过自己的努力可以提升。
希望大家都能让孩子的成长型思维得到保护，在赞扬孩子或者回复别人的赞扬时，不妨尝试下这15种语境：
1、你很努力啊!(表扬努力)
2、尽管很难，但你一直没有放弃。(表扬坚持)
3、你做事情的态度非常不错。(表扬态度)
4、你在______上进步了很多!(表扬细节)
5、这个方法真有新意!(表扬创意)
6、你和小伙伴们合作得真棒!(表扬合作)
7、这件事情你负责得很好!(表扬领导力)
8、你一点都不怕困难，太难得了!(表扬勇气)
9、你帮_____完成了她的任务，真不错!(表扬热心)
10、你把自己的房间/书收拾整理得真好。(表扬责任心)
11、我相信你，因为______。(表扬信用)
12、你今天参加活动时表现得很好!(表扬参与)
13、你很重视别人的意见，这点做得非常好。(表扬虚心)
14、真高兴你做出这样的选择。(表扬选择)
15、你记得_____!想得真棒!(表扬细心)
下一次，再遇上别人赞赏孩子时，别再谦虚的回复“哪里哪里”“一般般啦”之类的，选择大大方方地给予他肯定吧，想让孩子自信乐观的成长，赞美之词绝不可吝啬!
