暑假期间，言小妞参加了古筝考级，虽然通过了，可是成绩没有她预期的那样好。
她很沮丧：“妈妈，我不想学古筝了。”
我很惊讶，这是学古筝两年来她第一次说要放弃。
“你不喜欢古筝了？”
“不是的。”
“那为什么要放弃呢？”
“就是不想学了。”
“因为考级的成绩不理想吗？”
她不说话。我知道在考级这件事情上，她受到了打击。
打击是一种挫折，有时候也是生活给于她的馈赠。
我很认真地看着她：
“我理解你现在的心情。今天你没考好，自信心受到打击了，是不是？但是如果因为这么小的原因就放弃你坚持了两年的事情，不觉得可惜吗？
如果你觉得学古筝很烦，真的不喜欢了，ok我尊重你。
但是如果你是因为受了一次挫折就说要放弃，我希望你再好好考虑一下。”
大约一个小时后她告诉我，她决定不放弃，坚持下去。
前段时间，我在朋友圈看到一个很有寓意的小故事：
从前有10个孩子学舞蹈，只有一个对舞蹈不感兴趣。
有一个，刚学就被基本功给吓住了；有一个，奶奶觉得孩子太小了，不该剥夺他快乐的童年； 有一个，妈妈心疼宝贝每天都要对着镜子练习。
有一个，父母觉得学舞蹈短期内看不到收获，反而增加了家庭的开支；有一个，父母做不到风雨无阻地接送。
有一个，没有找到合适的老师；有一个，遇到瓶颈就不愿继续学习了。
最后，只有一个孩子坚持了下来。
于是，大家开始羡慕这个孩子。说这个孩子有天赋，爱学习，有涵养；舞跳得好，气质出众。却不知这孩子及家长在背后付出多少。
时间会证明，你的孩子正在与同龄人慢慢拉开距离。因为你的坚持，使孩子与众不同。
有人说，兴趣是最好的老师。孩子如果不喜欢，你强迫他反而学不好。
可是，我们为什么要“强迫”孩子学知识呢？
我没有强迫过言小妞去学什么。
我对她说过：
“乐器、舞蹈、绘画，这三种兴趣爱好，你需要学会一种。不是为了以后中考可以加分，也不是为了让我和你爸爸有吹牛炫耀的资本，无论你学的什么，将来受用的都是你自己。
当你心情非常愉悦高兴，或者悲伤难过时，随手弹奏一曲，或即兴跳一支舞，或画出一幅画，这些都可以表达你的情绪，都可以给你带来快乐，多好。
不带着功利心，坚持下去，未来你会有更多的收获，你的生活会更有意义。”
不强迫，但是不迁就、不放纵。
孩子需要的，是家长适当而正确的引导。
他们没有丰富的生活阅历，对很多事物并没有客观理智的判断，他们喜欢或者不喜欢某件事的标准，通常是“好不好玩”。
他们好奇心强，求知欲大，一旦熟悉了一件东西，热度很快会消失。
但是学习从来就不是一件“好玩”的事。除了兴趣，更重要是坚持。
有人说，逼孩子学习残忍，不逼孩子学习更残忍。
高考之前，我的数学成绩依然一塌糊涂。学数学对我来说太难了。当时我做了一个愚蠢的决定：放弃数学，将时间多分一点在其他科目上。
直到现在，我都在为自己当初没有再坚持努力一段时间而后悔。
蔡康永在《康永，给残酷社会的善意短信》中说：
15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶”。
18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会耶”。
人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。
郎朗在回忆自己的成长之路时说：“人生是一步一步来的，走了这一步才有下一步。兴趣是练出来的，谢谢爸爸逼我练琴。”
音乐才子周杰伦曾在节目中坦言，自己学琴是被逼的。如果没有妈妈当年的逼，就不会有今天的他。
成功的诸多要素中，“坚持”是个非常重要的素质。很多人一辈子碌碌无为，未必是因为潜质不好，能力不够，而是因为没能坚持。
龙应台在《亲爱的安德烈》这本书里说：
孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。
这是为人父母者最大的心愿，也是我们逼孩子学习真正的意义所在。
与你们共勉~
