推、踢、打、争吵、骂人等攻击行为几乎在每个孩子身上都或多或少的发生过，很多家长对孩子的攻击行为也很烦恼，反复教育孩子效果却收效甚微。今天我们就一起来了解孩子的攻击行为，帮助家长更好的处理孩子的攻击行为。心理学上把攻击行为一般分为工具性攻击和敌意性攻击，前者指的是争夺物品发生的攻击行为，比如争抢玩具、食物等；后者指的是肢体语言的直接攻击，比如踢打、骂人等。无论是哪种攻击，其结果都是会以伤害对方而结束，这正是家长、老师不愿看到的结果。
心理学研究发现攻击行为的原因有很多：
1.观察模仿。
美国社会学家班杜拉做过一项有名的实验——波波玩偶实验，就成功地演示了孩子是如何学会攻击性方式的。实验者让两组孩子分别观看暴力和非暴力影片，然后将两组孩子分别带到两个放着玩偶的房间观察孩子的攻击行为，结果发现观看过暴力影片的孩子攻击行为明显多于没有观看过暴力影片的孩子。这个实验说明了孩子的攻击行为可以通过观察模仿来获得。
2.压力环境。
现代社会竞争压力比较大，当孩子长时间处于压力环境中会变得焦虑不安，那么久很容易通过攻击行为来发泄自身的压力。
3.家庭因素。
研究发现，父母离异、家庭气氛紧张、打骂孩子都有可能增加孩子的攻击行为，这主要是由于父母以及家庭中的争吵打骂对孩子产生的负面影响。
4.孩子自身的性格特点等。
孩子天生的脾气秉性也是重要的因素。有的孩子天生脾气就大，性子急，这类孩子也更容易发生攻击行为。
那么孩子发生攻击行为我们该如何对待呢？
首先，孩子一旦发生攻击行为，家长一定要进行干预，不要置之不理，否则孩子就会觉得家长是默许的，这么做没有问题，下次还会发生攻击行为。
其次，具体干预的方法一般有：1.奖励，多奖励孩子好的行为，主要是口头奖励。2.批评，客观的指出其错误，让他们懂得自己的过失带来的后果。不要和孩子有太多的争论，否则会教会他”抬杠“。3.沟通，有攻击行为的孩子自我认同感比较差，这类孩子一般会受到更多的批评，自卑抱怨心理较强，总认为他人不理解自己，索性破罐子破摔，因此与孩子心灵上的沟通非常重要，要耐心倾听，尽量不要打断孩子的说话。
最后，我们还可以通过1.宣泄孩子的情绪来减少内心的压力焦虑等负性情绪，比如踢足球、赛跑、练武术等。2.培养孩子的移情能力，当孩子发生攻击行为时家长可以告诉孩子，攻击行为会给别人带来痛苦，导致严重后果，再让孩子换位思考，如果你是受害者，那么，你会又怎样的感受和心情呢？通过这种语言的方式，从本质上消除孩子的攻击行为，这是一种很好的方法。3.还可以通过一些艺术治疗比如绘画、心理剧等来消除孩子的攻击行为。
总之，有攻击行为的孩子，我们应更多的强调爱、平静、温和的教育而不是以暴制暴，特别是注意在平时培养他们的爱心和善良的品格，这样才能铲除孩子的攻击行为的产生。
