孩子想赢，是一种进取心的体现，这是好事。但是输赢乃人之常事，正确地接纳和认识“输”，才能让孩子有更强的抗挫折能力，源源不断的进取动力。那么当面对孩子孩子“输不起”时，家长要怎么做呢?
与孩子玩游戏，一局结束。“我赢啦!”话还没说完，孩子就“哇”一声大哭起来，还手脚并用暴躁地把游戏现场搞的一片混乱……这一幕在孩子5岁以前会经常出现。
孩子现在刚7岁，却再也不会出现上述的场景了。如果游戏输了，通常会有三种表现方式：1、面带微笑地看着获胜方庆祝。2、面无表情地收拾残局，准备下一局。3、自己默默转身，擦掉忍不住要流下来的眼泪。
通常第一种情况出现于他自己也发自肺腑地认为：对方真的好厉害，很佩服!第二种情况出现于与对方互有胜负，没什么大不了的。第三种出现于他自己真的很努力了，却还是输了。但整体上，他已经能做到接受输赢的事实了。
还有一次，武术课休息期间，孩子用我的手机抽理财APP的每日奖励，奖励值有0.1、0.2、0.5三种，孩子抽中0.1，很高兴地对我说：“妈妈，虽然我抽中了0.1，但好过你忘记抽奖，那样什么都没有。”我说：“是啊，谢谢你!”这一幕被另一位妈妈看到，觉得好惊讶，她说：“你们孩子的心态怎么会这么好?”其实她不知道的是，为了培养孩子在任何境况下，都能往好处看的这种心态，我真的努力了好几年。
以上故事汇总起来想说两个点：第一，让孩子接受输赢。第二，凡事往好处看，即便是输了，也有优点值得学习。正好前几天看到一本书，书中提到一个观点“感情引导法”，与燕燕做法不谋而合，梳理出来分享给大家。关键步骤包括：
1、告知规则，播下种子。
即提前告知孩子，会发生什么事情，以及你对他的要求是什么，孩子应该怎么做才能很好的配合。
比如和孩子玩一局游戏，要讲清楚输赢的规则，然后告诉他，每个人都可能会输，也可能会赢，但无论输赢，我们都能体会到这个游戏的快乐，都要接受最后的结果。
2、观察判断，及时指导。
观察的目的在于体察孩子的需要，及时给予指导和帮助。
当游戏快结束时，孩子感觉自己快要输了，开始不遵守规则起来，故意耍赖。这时大人可以询问：“你是不想玩了?还是想玩但是害怕输?”如果孩子说不想玩了，那就结束游戏，或者换其他人玩。如果是害怕输，就告诉孩子在刚才的过程中，他在哪123个环节中取得进步，所以即便最后输了，他也是过程的胜利者。
3、聆听并尊重孩子释放情绪。
当孩子对游戏或比赛出现歧义的时候，一定要聆听，并给与尊重。
假如比赛输了，孩子说不公平(特别是大人不参与的情况下)，应该耐心听孩子说不公平的理由和原因，如果规则理解错误，可以再次讲述规则。
如果孩子输了之后，并没有指责他人或吵闹，只是忍不住难过哭泣，这是一种正常的情感宣泄，是一种积极的做法。家长要尊重，可以不动声色让他独自哭一会，当他宣泄的差不多了，抱过孩子，温和地询问一句：“输了有点难过是不是?我小时候比赛输了，也会哭的。不过哭过之后，我会认真想一想，刚才我哪些地方做的好，下次要保持。哪些地方做的不好，下次我要克服。这样一来，每比赛一次，我就比上一次厉害一些。”
家长通过这种方式，接纳并尊重孩子的情绪，并用自己的故事告诉孩子，比赛输了很正常，但难过之后，要想一想接下来怎么做才能做的更好，这样就把事情引导到另外一个层面去了。
4、尊重孩子选择的权力，家长始终要保持温和的态度。
有时候孩子态度很激烈，会扔砸东西，说“以后再也不玩这个破游戏了!”家长要保持温和，对孩子说：“好，你想不玩就可以不玩。”然后再问孩子：“你是不喜欢这个游戏，还是不喜欢玩输?”
如果孩子说不喜欢这个游戏，你可以说：“哦，这个游戏好可怜，被小朋友放弃了，我们把它收起来让它哭一会吧。”如果孩子说不喜欢玩输，你可以说：“原来你想赢啊，那我们一起来想想办法，怎么样才能赢好不好?”然后跟孩子一起讨论，赢得游戏的办法，也能成功转移注意力。
5、当父母发现自己犯错时，要及时跟孩子认错，让孩子明白，勇于承认错误也是积极的做法。
很多时候，一旦孩子因为“输不起”而大哭耍赖时，家长也暴躁起来，非打即骂，批评孩子“经不起输”或者“自己技术差，输了还有脸哭啊?”之类的，殊不知，孩子本来受到失败的打击，父母再指责，无疑就是雪上加霜。
正确的做法是：先理解孩子的情绪，给予同情。如果没忍住发了火，要及时跟孩子道歉“冲孩子发脾气是不对的，应该态度友好地沟通”。然后按照上述步骤，一一化解孩子内心对输的负面情结，教育孩子无论比赛输赢，都要往好处看：过程中做的进步的地方有哪些?还有哪些可以获胜的方法，咱们去找一找，练一练等等。
