在教育孩子的过程中，你会批评自己的孩子吗？其实很多时候当家长的也不知道教育孩子，有一种教育，比说教和批评更有“力量”！
一位妈妈在写书稿，2岁的孩子把书稿撒一地。妈妈只看了孩子一眼，没批评，低身把书稿收拾整齐。但是刚放好，孩子又把书稿撒在地上，还“哈哈”大笑，妈妈还是没批评，又把书稿收拾整齐。第三次，孩子又撒掉，妈妈再次收拾整齐；第4次，孩子一撒掉后，自己随即蹲在地上把书稿收拾起来……
这是斯托夫人与女儿维尼夫雷特的故事。这位妈妈，通过自己的榜样和孩子的模仿达到了教育的目的。
孩子天生具备模仿能力
在一个小教堂里，一位8个月大的宝宝接受西方的洗礼仪式，牧师拿着麦克风在主持活动。当牧师靠近时，宝宝伸手便把牧师手里的麦克风抢了过去，小嘴巴“咿咿呀呀”地对着麦克风说话，最后还忍不住伸出舌头舔了一下，引得哄堂大笑。这是我有一次无意中闯进一个小教堂的有趣小偶遇。
孩子们天生具备模仿能力，美国心理学家安迪.梅尔佐夫发现小宝宝会模仿成年人吐舌头。下面也是一些常见的家庭模仿行为：当妈妈对着小宝宝微笑时，宝宝便可能会微笑，当妈妈对着小宝宝说话，小宝宝也可能跟着咿呀说话；稍大后，宝宝听见“喵喵”叫声，也可能跟着“喵喵”叫；当孩子看到妈妈给自己洗澡，孩子可能会学着给玩具洗澡；当孩子目睹父亲敲键盘，孩子便可能也学着敲键盘；当奶奶扫地，孩子便可能也学着扫地……大人的榜样作用，不仅能让孩子学会正确的行为，还能起到教育的作用。可以说，榜样是一种“无形”的教育。
榜样，一种更有力量的教育方式
詹姆斯.鲍德温曾说，即使孩子们不听父母的话，却很擅长模仿父母的行为，无论哪个孩子，天生都具备这种天赋。我们不难见到动作行为和习惯十分相似的父母和孩子。比如走路方式，一位爸爸在前面走，跟在他后面的儿子可能有着一模一样的摆臂动作和踏步爱好；一位妈妈喜欢吃西红柿，她的女儿可能也会很喜欢；一位奶奶喜欢在超市偷拿大量的塑料袋，她的孙子很可能也有这样的习惯；一位爷爷爱撒谎，他的孙女很可能也爱撒谎。很多大人常常妄想孩子成为好孩子，但他们自己有着各种糟糕的行为和品格，这种妄想大多数情况下只能是泡影。
一位老人曾经跟我说过这样的一个场景：
他长期居住国外，很多年前从国外回来，在机场时没见到家人，但他看见一位陌生的小男孩奔跑，跑到一个摔在地上的小宝宝身旁，然后把他扶了起来。他突然有一种莫名的熟悉感，“这个孩子多么像我儿子小时候呀，那动作和风格……”当他见到自己的儿子牵着那个小男孩时才恍然大悟，原来那个陌生的小男孩正式自己的孙子呢，长得太快认不出来。他说那是他们家的“气质”，一代传一代。而我认为，这实际上是家庭的模仿作用。
榜样，比批评更有温度的教育方式
很多父母常常跟我说，他们的孩子很不听话，几乎每天都在批评了，一点儿也不受教。很多父母视批评为必备的教育方式，但事实上批评对孩子们来说是低效的。没有人喜欢被批评，即使孩子也不例外。批评中的孩子，内心会升起“一堵墙”，这是人性的弱点，不容易受教。很多教育方式都比批评高效，比如父母的榜样作用。认知心理学家马丁·塞利格曼说，孩子听成人如何批评他们的同时，也在吸取这种批评的方式。即爱批评的父母，会养出爱批评的孩子，这些孩子不仅会批评他人，也包括自己的父母，你说这样的批评能高效吗？
相比之下，榜样体现的是父母的道德水平和行为习惯，是孩子从小到大目睹的、属于润物细无声的影响作用，没有严厉的压力，孩子不会抗拒；从出生后，孩子们就每天目睹父母的一举一动，也容易让孩子认为那是普通的行为习惯。当孩子的父母有优秀的品格，孩子们从小就沉浸其中，他们会觉得优秀品格是一个人必备的品格，就像呼吸空气那么自然，父母因此会省了很多特意培养的功夫。所以，这便是榜样式的温暖教育。
前几年听过一个故事：说一位开玩具店的年轻的店主，因为找错钱，当客人驾车离开后，自己打的士一路狂奔，最后截停对方后交还了10块钱。当别人听说他因为打的士花了20多块，有些人说他傻时，他说：”我父亲也是这样的人，亏欠别人会心里不舒服。“榜样的教育，你不用教，孩子也能学会。
教育是一条漫长的道路，榜样是捷径。在孩子面前，父母们别忘记好的榜样哦！
