日本妈妈美树说，她的儿子吉田刚上幼儿园时非常内向，课堂上从不敢举手发言，有时候同学主动找他聊天，他会面红耳赤，还要呵斥让别人离开。课间的时候经常一个人在操场边上游荡，不跟其他人有任何的交集；团体活动时，吉田也拒绝跟人合作。老师多次反映孩子”安静得让人担忧“。
美树的老母亲，一位充满智慧的老人让吉田洗碗，她说只有洗碗才能拯救吉田。看到这里时，我一度表示怀疑，洗碗真能改变一个内向的孩子吗？看到后面，我不由感叹，洗碗说不定真的存在神奇的魔力。因为吉田在洗碗了不够半年，性格变得外向、活泼、有耐心，深受同学们喜爱。这到底是怎么发生的？中国父母可以借鉴吗？
姥姥刚让吉田洗碗时，吉田才3岁，一个3岁的孩子是不能胜任洗碗的。吉田常常会在洗碗时玩水，有时洗得不认真，一趟碗下来1个多小时还未洗完，吉田有时还会偷懒不想洗。姥姥不强迫，当吉田真的不愿碰时，姥姥会让孩子暂停。但大多数时候，姥姥要帮忙洗的时候，吉田又按捺不住自己来。
这个过程虽然有磕碰，但吉田大多数时候都能坚持并玩得挺开心。相比起孩子，这个过程其实更考验的是大人的耐心。看似一项简单的家务，真正能完成的没有几个家庭，但能完成的，就不是普通家庭了，他们养育的也不是普通的孩子了。
1、天性得到释放
6岁前的孩子，天性是玩耍和游戏。父母对孩子天性的限制，比如为了让孩子不输在起跑线而限制孩子玩耍，会抑制孩子释放快乐，在他们日常中表现出来的，往往就是木讷或内向。年幼的孩子可能在洗碗时通过手指与水、皂泡的接触，他们或许让水流穿过手指，或许让皂泡在指缝间膨胀，能体验出一种别样的愉悦（难怪没有哪个孩子不爱玩水），在这里，他们爱玩的天性得到了释放。
如果这时父母的不耐烦或斥责，会让这一美好荡然无存。所以如果父母想让孩子洗碗，前提是父母要做好心理准备。
2、学会宽容
孩子洗碗时，衣服湿了脏了，父母没有斥责没有批评，而是以一种欣赏和赞许的目光注视孩子的一举一动，孩子由于感受到爸妈的宽容和接纳，便也变得身心放松。孩子在爸妈宽容的榜样下，自己也学会了宽容。因为耳濡目染在悄悄间发生，影响孩子的言行举止和人生观，所以什么样心态的父母便会养出同样心态的孩子，这是亘古不变的真理。一对宽容的父母，总会养出宽容的孩子。
3、懂得耐心、认真
孩子刚开始洗碗那个最初的阶段，往往倒出的洗洁精或皂泡会比较多，爸妈除了叮嘱孩子下次不能倒太多外（因为浪费），还要引导孩子冲刷多次一直到干净为止。这时爸妈在一旁指导非常重要，因为孩子可能会因为未冲洗干净就早早结束，次数多了可能会养成粗心的性格。在这过程中，父母可以教会孩子一些技巧，即如何冲洗得又快又干净。还要及时称赞孩子耐心、认真，比如在用餐时说孩子洗的碗筷很干净，爸妈很满意等，父母的赞许是孩子最大的认可，将能源源不断地鼓励孩子继续努力，获取新的进步。
4、学会感恩
日本有学者提到，经常洗碗的孩子，较容易具备同理心。因为他们从自己的付出中，体会到爸妈的付出也不少，爸妈平时把饭菜做得可口、把碗筷洗得干净、把衣服洗得柔软洁净、上班赚钱给自己买玩具买食物……爸妈付出的劳动是自己的付出的多倍，孩子因此更容易体会到爸妈的辛劳，也往往会是个懂得感恩的孩子。简单的家务，让孩子懂得感恩，实在是一项划算的”投资“。
5、自信
把碗洗得干净的孩子，也会有较好的自信。因为干净的碗筷能带给孩子自我认同，觉得自己虽然小，但能胜任一项不小的工作呢，从而也会让孩子产生对其他事情充满自信的感觉。如果这时父母不忘称赞”这孩子洗的碗让人放心啊，真的干净“，孩子由此产生的经常性的自豪感，会让他们的情绪往积极的方向发展，比如渐渐变得乐观、渐渐觉得自己的能力也不错、渐渐放得开自己、渐渐对周围不再过于敏感……渐渐地，一个乐观自信的孩子就这样成长了。我们常常看到一些人突然取得了不错的被社会公认的成就，他们的自信心会瞬间膨胀，孩子也是一样。
在日本的家庭价值观里，孩子3岁后便可以参与家务，除了洗碗还有做饭、洗衣服等，这对中国家庭来说是不可思议的。当然日本妈妈们也会考虑安全，看看她们是如何做防护措施的？
-洗碗洗衣服穿防水衣
特别是寒冷天气，有些日本家庭的妈妈会让孩子穿防水衣，比如雨衣，或小孩子画画用的防水防脏的斗篷，防止衣服长时间浸湿着凉引致生病。当然有些家庭认为孩子湿身不是坏事，能增强抵抗力。
-锋利的刀具不要给孩子洗
年幼的孩子缺乏安全意识，并且由于他们的手指协调能力会让他们比大人更容易操作失误，所以避免给孩子清洗锋利的刀具。要提醒孩子清洗时餐具时只能站着或坐着，而不能让他们拿着刀叉到处跑。
-检查劳动成果
让孩子洗碗，父母不是置之不理，而是当孩子完成后，父母要检查劳动成果，看看孩子洗得是否干净。客观而宽容地评价孩子的劳动和获得的进步，让孩子知道自己做得不错，但还有需要进步的地方。力求每次都让孩子清洗干净才代表”完成“，而不是黏糊糊的就完成。
