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女儿第一次幼儿园面试失败,我却一点也没不开心

来源: 更新时间:2024-03-08 00:03:43
The Beginning
小D今年9月份要去上3岁的学前班了,曼哈顿幼儿园资源紧张,常常需要排队,因此很多家庭提前一年就会开始准备申请了。我从去年11月份也开始了这个流程,参考考察学校,填写申请资料(都是好几页的问答题,真的比自己当年找工作还麻烦)。

资料递交后幼儿园会进行第一轮筛选,然后通知家长面试,之后才有孩子的面试。一般孩子的面试是让几个候选孩子一起在一个教室里玩耍,同时会有几个老师在其中观察,还会和孩子进行一些互动来考察孩子的各方面能力。上周小D进行了第一次的面试。

这次面试的幼儿园是个混龄班(不是蒙特梭利),参加面试的孩子一共4个,年龄从2岁半(小D的年龄)到4岁。面试地点就是幼儿园的一个教室,桌上、地上放了各种各样的玩具。

教室不大,整个过程中,我也看到了其他孩子的表现,当妈后要做到不比较好像真的不可能(摊手)。有一个4岁的女孩,最先引起我的注意。这两年半来,我和小D的老师康复师合作太久了,以至于一进入这个教室,我立马就可以知道他们想考核什么能力。整个过程中,她的妈妈都没说话,但那个小女孩,所有表现、互动、回答,几乎都能得满分,真的是“别人家的孩子”啊。

另外有个和小D一般大的2岁半多的男孩,特别爱玩汽车,一个人拿着汽车开。他离小D很远,是对角线距离,引起我注意的是,那个男孩突然大叫一声,“No, I want to play cars!”(不,我要玩汽车)。而那个妈妈在说,“But you have to go and play puzzles!”(但你不得不去玩那个拼图),妈妈的声音不算大,但足以让我们整个屋子里的人都听的清清楚楚。估计是那个妈妈希望他多展示不同的玩耍技能给老师们看吧。

在小D旁边玩的也是个小女孩,刚刚过3岁,那位妈妈一直在轻轻地说,“Do you think the baby is hungry? Do you think you can cook some dinner for her? Now I think the baby is tired. Can we put her back to sleep?”(你觉得娃娃饿了吗?你要不要烧点晚饭给她吃?我觉得娃娃现在累了。我们可以把她放到床上睡觉吗?)女孩倒是非常乐意地配合着妈妈,一起完成了所有的项目。老师过来和女孩互动时,妈妈也在旁边说,“Can you say hi?”女孩也甜甜地打招呼了。

那小D呢?了解小D的朋友们都知道,她一直是个慢热的孩子,对于陌生人和陌生环境特别谨慎。出乎意料的是,她这次直接进入了教室,自己选定了一个桌子坐着玩起了小钉板。我就坐在她旁边,她把小钉板叠起来,还很开心地和我说,“I'm building a tower”(我在造一座塔)。这时,有个老师过来了,拿着两个小钉板问小D,“You are playing with pegs. Do you want blue one or red one?”(你在玩小钉板啊,你要红色还是蓝色啊)

前一秒还微笑的她,立马就沉下来脸,把手从桌子上拿了下来。老师看着她没反应,等了一会就离开了,去和其他孩子互动了。小D确认老师走了后,看了看我,我对她微笑了一下什么都没说。这时,她特别小声地对我说, “I'm done”(我不玩了)。我说,“好,那我们去那边喂娃娃吧”。

类似的情况之后又发生了好几回,前一秒小D还玩的好好的,只要老师一过来,她马上不说话没有了动作,好像人被冻住了一样。就这样半小时的面试结束了,我们都离开了。

回家后,我把这次面试内容和小D的康复师和认知老师分享了,好几个康复师都在为小D鸣不平,都在说,“这些能力小D都有啊,她平时可以做的很好的啊!”

从小到大,我就是个考试型选手,任何考试,只要我了解清楚规则,给我一个月时间准备,我都能考的很好。和康复师们一起已经两年多了,我自己也算半个育儿专家了,我太了解幼儿园要考察什么了。那天一走进那个教室,我看到那个布置,心里就清楚了,要考核哪些能力了。

但那天我全程都没作为。第一次小D没有对那个老师说话时,老师走后,小D马上看了我一下,我知道那是她不确定的眼神。孩子到了这个年纪其实真的什么都懂,她想要从我那寻求自己这么做是否对。我给了她一个“没关系”的眼神。后来的面试,我就一直这样,没说话,始终用眼神告诉小D,没事的,你想怎样就怎样。

老公知道后也觉得不可思议,前几天一直在问我,为什么不引导呢?那些如何引导的技能,你都是信手拈来的,为什么不做啊?被他这么一问,我自己最近也在问自己,是啊,为什么我那天没引导呢?

那天牵着小D的手走在面试教室的那条走道里,我脑海浮现出了第一次带小D去早教班时她大哭,第一次去音乐课时抱着走道里的门把手就是不迈步,还有后来第一次上学的不适应。曼哈顿的好多教室都是这样的,一条长长的走道,也不知道是不是就是为了给这些小孩子缓冲的时间。

曾经好长时间,我都觉得要走完那条走道本身就要花很久很久,久到似乎我们到教室就可以直接回家了,因为她的精力都已经哭完了,我的耐心也快消磨完了。

但那天的走道我们却走的好快,我才回过神就到了。小D进入教室就自己特别有主意地坐到了她想玩的那个桌子前。那一个刹那,我突然意识到,也许牵着走、拽着走的日子不多了,也许从今天跨进这个大门开始,越来越多的时间是要她去自己面对了。

我想,这就是为什么那天我选择了克制。

在乎吗?当然啦,那天老公问,如果小D是那个4岁女孩那样,你的感受是什么?肯定会自豪啊,即使你说是虚荣,我也不会掩饰这种自豪的,特别是当天在面试的现场。但每个孩子的性格就是不同,我不能去养育一个我幻想出来的孩子,这是我必须接受的事实。

焦虑吗?一定有的,就像康复师说的,这些技能她完全会啊,为什么不展示?可是,我真的需要像那位全程引导的妈妈一样,不断地“指挥”小D玩耍来展示那些技能吗?可是,这样的“指挥”我真的不想做一辈子,我也没有能力做一辈子啊。

如果天生性格原因导致的某些失败是不可避免,那不如早点开始,经历过了、学习过了,以后就有经验化解了。

我从来不爱鸡汤,经历过这次以后,我更加真真切切地确定,我是在乎的,我也会焦虑的。但也更让我想清楚了自己在小D教育路上的角色:教练。

教练的成功不在于比赛名次,而是先让孩子享受比赛。我特别能理解那个在现场对男孩大声说话的妈妈。总有那么一些情况下,我们会把孩子的表现当成是父母的汇报演出,让孩子来展示我们之前的努力成果。但也许就是这一句话,我们熄灭的可能是孩子心中的那盏灯。

我分明看到,当我们一起下楼时,那个小男孩低下的头。是啊,他错了吗?他什么都没做错。形成对比的却是小D,用成人的标准来评判,小D这次表现一定是“失败”的。但她分明很自豪,也许她觉得这是她第一次勇敢地独立在探索吧。

看着她亮亮的眼神,开心的笑容,我觉得这样挺好。毕竟这样的“考试”,不会是最后一场,如果每次都能从中获取力量而不是消耗,那也是一种成功吧。

好的教练要明白,学习策略和学习方法不是人类天生具备的能力,不能一味只是教训孩子不努力,而是要教会孩子如何努力。这意味着平时我会花时间陪伴小D进行认知启蒙;这也意味着我会给小D的发展有个中长期的规划;这更意味着我以身作则一直在学习。

好的教练更要明白,每一场比赛正式开始后,我们就必须退下,只能旁观,真正的主角就是她了。 参加过体育竞赛的人都会有这样的体会,真正地独自比赛和平时训练真的不是那么一回事。而这一切都是需要孩子独立去体会的。

最关键的是,教练自己要能接受失败,同时要激励孩子越挫越勇。所以,我们又开始了新一轮的“赛后总结”,对于小D,没有批评,只有庆祝。对于我自己,我也正好可以梳理一下今后的家庭教育重点,这也就是我最近和小D康复师、幼儿园老师讨论的重点。

毕竟,不管你是否接受,这么小的他们就要开始自己的人生。而人生就是一场又一场的比赛组成的,大大小小,各种各样。一场不能论输赢,但一定不能不努力。

教育,不像屎尿屁那样有非黑即白的科学指南;教育就是一个又一个的选择,没人可以告诉我,走哪条路是正确的。

是的,这次面试是失败的,但是至少让我知道,我们长久以来努力的方向是正确的;也让我看到了小D有待改进的地方。

接受结果是我们无法控制的,但过程中仍然不放弃主动和努力,这是我在孩子教育中应该拥有的态度,也是我希望这是小D今后的人生态度。

那天,我们走出教室时的四目交汇,那一瞬间,我感觉到了我和她之间的连接,我们互相懂彼此。

也许,真正的教育本来就没有现成的路,只是一个灵魂唤醒另一个灵魂,用一颗心感染另一颗心吧。

THE END

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