The Beginning
劳拉博士：我4岁的女儿不肯和别人分享玩具。我要怎样帮助她呢？4 岁孩子的母亲
劳拉博士答给予比索取要好，但前提是我们觉得自己很富足。
不能通过训斥来教导孩子认识到这点，只能通过体验。所有的孩子们都很难与人分享，对他们来说，分享意味着被迫放弃某种东西。我们的目标是改变他们的这种感受，让他们开始发现分享的美好之处：当我们让别人感到开心时，我们自己也会很愉快。因此，我不会强迫孩子分享玩具。相反，要告诉她轮流玩的概念。 通常来说，最好是让孩子们轮流玩，每个人想玩多久就玩多久，而不是让孩子玩几分钟以后就迫使她交出玩具。因此，你可以对女儿说：“当你玩过那个玩具以后，你愿意给伊莎贝拉玩吗？好，谢谢！”
这是解决问题的秘诀吗？
实际上，与我们仅仅袖手旁观相比，这会教孩子们变得更大方，心中满怀着善意。因为当我们让孩子想玩多久就玩多久，而不强迫他们分享玩具时，他们玩够了以后就会将玩具给其他孩子。自然而然，这会让他们变得更大方。我知道，这个规则很不寻常，但其他做法又怎样呢？当我觉得孩子玩够了玩具的时候，就从他们手中夺走吗？这只能教他们学会攫取，让他们更担心，更想要保护好自己的东西，因此更不愿意分享。而让孩子想玩多久就玩多久的规则有利于让孩子们感到，他们可以玩到心满意足为止，而不必担心失去它。根据我的经验来看，采用这种方式养大的孩子往往更愿意与他人分享。这会让只能在旁边干等的其他孩子感到难受吗？当然会！因此，这需要家长介入进来，帮助其他孩子耐心等待。这可能意味着帮助别的孩子找其他事情做。或者，如果孩子们“非常”想要别人手中的玩具，那就帮助这个在旁等待的孩子，让他们通过哭泣来发泄他们对那个玩具的强烈渴望。但是，等到哭过以后，这个孩子会好受得多。当孩子们为他们非常想要的东西哭完以后，他们甚至都不会再关心那个东西。他们强烈的渴望其实与那个玩具无关，而哭泣能帮助他们感受到那种渴望并消除它。因此，在他们想玩某个玩具时教他们学会等待，即便他们等了整整1天，也是对孩子们有好处的。而且，由于想玩多久就玩多久的规矩适用于每个孩子， 那个等待的孩子也会从中受益，可以将那个玩具玩到心满意足为止。
然而，轮流玩的规矩有时由不得你来做主。如果你的女儿遇到必须分享，而她又非常不愿意分享的情况（比如在学校里），这就表明某些强烈的情绪促使她死死护着某些东西。
可以采取两种方法来克服这个问题：笑声和哭声。我首先会和她玩大量与分享有关的游戏。你可以在游戏中请求她分享，要表演得很可笑，让她可以任性地拒绝你，然后你可以抱怨说，从来就没有人和你分享（要表现得很可笑，而不是很可怜——你的目标是逗她发笑）。也可以在游戏中假装你“不得不”和她分享某些东西，但你表示担忧说：“但这是我的意大利面条。它是我做的。我真的必须让你和爸爸也享用它吗？！”你需要表现得很可笑并逗她发笑。当她围绕分享这个问题笑够了以后，在你觉得自己能够在她生气时仍然真心爱她的时候，诱导她崩溃大哭。因此，如果你知道她会碰到某个小伙伴而她又不愿意与对方分享玩具，你可以事先告诉她，让她知道你了解这让她很难受，但规矩就是她必须轮流和别人玩玩具。有可能她会对这种做法感到生气，但你可以体谅她并帮助她。这样，她就不会那么顽固地认为自己还不“富足”。我觉得，在你陪她玩耍并诱导她崩溃大哭以后，你会看到，她和其他孩子玩耍时的表现会立刻发生巨大的变化。THE END
