如何教会孩子动脑筋？孩子做作业不爱动脑筋，家长怎么看待？孩子是不爱动脑筋，还是不会动脑筋？一字之差，解法大不同！只有找到有效的方法，才能真正帮到孩子。
01 孩子的“动脑筋”，爸妈的“伤脑筋”
给养娃伤脑筋的的事儿排个序，“孩子不爱动脑筋”恐怕稳稳地名列前茅。
很多事，都会被爸妈自动归为孩子不爱动脑筋。
比如，陪孩子写作业，大人看着很简单的一道题，孩子却做错了，大人会说他“不爱动脑筋”；
孩子遇到不会的题目，马上到网上查，而不是自己多想一想，大人会说他“不爱动脑筋”；
孩子成绩不佳，被老师叫家长，爸爸妈妈可能一边尴尬一边解释：“我这孩子，就是不爱动脑筋。”
孩子不爱动脑筋，总是让爸爸妈妈恼火万分。大人想破头也想不明白，明明长着那么聪明的脑袋瓜，为什么就不爱用、不想用、不愿用呢？
我想，这里边可能藏着一个大大的误解，它会误导爸爸妈妈的努力方向，同时也严重地委屈了孩子。
02 是不爱动脑筋，还是不会动脑筋？
很多孩子，其实不是像爸爸妈妈理解的那样，是“不爱”动脑筋，而是“不会”动脑筋。
也就是说，当遇到一个问题时，他根本不知道从哪里开始思考，又如何一步一步追寻到答案。这不是习惯问题，是能力问题，和孩子聪明不聪明没有关系，和孩子从小到大培养出来的思考能力密切相关。
一位妈妈问：“孩子做作业不爱动脑筋，数学应用题不读题，特别懒散，怎么解决？”
在我看来，这件事的本质就一句话——这道题孩子不会做，跟读不读题没关系，和懒散没关系。
——不过，从自尊心和成就感出发，很多爸妈并不乐于接受所谓的“不爱动脑筋”是“不会动脑筋”，认为孩子的习惯有问题，比接受孩子其实是能力有问题，容易得多。
但问题是，坚持认为孩子是“不爱动脑筋”，真的有助于解决问题吗？
相信每个认为自家孩子“不爱动脑筋”的爸妈，都成千上万次用或教育、或说服、或呵斥、或打骂，或软硬兼施的方式，非常非常努力地要求孩子一定要动脑筋，但是结果呢？孩子依然非常非常“不爱”动脑筋！
其实，接受孩子“不会动脑筋”，然后着手去培养孩子动脑筋的能力，也就是独立思考的能力，事情会容易解决得多。
03 如何教会孩子动脑筋？
说到教会孩子动脑筋，很多爸妈会想到，那我给孩子多准备点益智类的童书，让他多多练习吧？
恕我直言，那些益智书其实是给会动脑筋的孩子准备的，不是给不会动脑筋的孩子准备的——我们能想像，孩子课本、作业上的题目都不会想、想不出来，看到益智书上的题目，就马上脑洞大开吗？这完全不现实。
我认为，孩子独立思考能力不足，是他的日常生活、爸妈的教育方式造成的。爸妈没有在日常生活中教孩子学会什么是思考、如何思考，孩子就无法具备这样的能力。所以要帮孩子学会思考，还得从源头着手。
我几个具体建议：
第一，做勤于思考的爸妈。
你不必有“超强大脑”，或者擅长什么特别考较脑力的项目，比如围棋或者数独，但至少需要让孩子看到，爸爸妈妈是遇事过脑子、遇到困难肯学习、对事情有自己的见解的成人。比如：
要做什么事，不要先说“这个太难，我不会”，先说“我去学”“我试试”，然后真的去学习、去尝试；
评论什么事，不要只说“谁谁谁说”，想想自己到底怎么看，然后多做“我觉得”“我认为”这样的表达。
生活中遇到什么难题，不要马上抓狂、失控，静下来想一想：“我该怎么做？”
父母在日常生活中是什么样子，孩子就会学着照什么样子去做。毫无疑问，不要求自己思考，觉得思考没什么用的爸妈，也带不出会思考的孩子。
第二，给孩子独立思考的机会，别代替或者制止孩子思考。
孩子不会思考，除了父母的示范，另一个很重要的原因，是他在生活中很少有独立思考的机会，他的思考，都被父母给代替或者制止了。比如：
孩子想玩什么玩具，大人会马上跑过来教他：“哎呀哎呀，你这样不对，看我怎么做。”
孩子想问个什么问题，大人会不耐烦：“整天东问西问，你作业做完了没有？”
孩子想表达个什么观点，大人会否定他：“别瞎说，你小孩子懂什么？”
甚至他从小到大的阅读，都是大人带着读，一边读一边讲的，叫“亲子阅读”。——阅读是最能帮孩子发展独立思考能力的，大好机会，就被大人特别努力地给浪费掉了。
那么，如何做到给孩子独立思考的机会呢？我的建议是：
关于孩子的事，多鼓励孩子自己想、自己做；
鼓励孩子尝试，允许孩子犯错；
鼓励孩子提问和表达观点，无论他的问题和思考在你看来有多幼稚；
不要执着于向孩子灌输什么，鼓励孩子自己去探索、发现。
一个在日常生活中培养出独立思考能力、习惯了独立思考的孩子，等他上了学，你想让他不动脑筋，其实也是很难的。
第三，少赞美聪明，多赞美努力。
大人都喜欢孩子聪明，也喜欢夸孩子聪明，日积月累之下，很容易给孩子一种错觉：“反正我很聪明，不努力也是没问题的。”
其实，孩子在小时候让大人看起来觉得挺聪明，并不困难——只要做出一点大人意想不到的事儿，再加上“孩子总是自家的好”的光环，没有多少父母，会认为自家孩子不聪明。
但为什么常常是越“聪明”的孩子，越容易成为“不爱动脑筋”的孩子呢？这是因为人们很容易有一个误解，认为人的脑力是天生的，你放在那儿不用，它也会在，什么时候想拿来用用，它的性能都会你想像的那样可靠。
然而，事实并非如此。小聪明可能会一直在，但真正的思考能力、学习能力，是日积月累慢慢发展起来的，你不培养，它们都不会天然就有。
所以我真的特别建议认为“孩子很聪明，就是不动脑筋”的爸爸妈妈：放弃脱口而出的“聪明”，转而去多多鼓励孩子的思考和努力。“你真聪明”和“宝贝自己想出来了，你真棒！”，在鼓励孩子思考上，效果截然不同。
第四，有效提供帮助，引领孩子思考。
孩子学会思考，是个缓慢的过程，在这个过程中，父母要做的事，是提供有效帮助，引领孩子思考，把有效的思考方式，潜移默化地传递给孩子。
这可能是不少爸妈感到最困难的部分：我怎么能引领孩子思考呢？咱们举个最简单的例子——写作业遇到不会做的题。
普通爸妈是这样反应的：
“这题这么简单，你怎么就不会做，上课干嘛去了？”——马上不满起来，把孩子批评一通；
“自个想想，你就是不爱动脑筋！”——马上认为孩子不爱动脑筋；
“我给你讲讲。”——一股脑把你的答案给孩子，好解决眼前的问题，让孩子快点做完作业。
但善于引领孩子孩子思考的爸妈会这么做：
“你觉得困难的地方在哪儿？”——帮孩子找到问题所在，准确定义问题；
“咱们看看书上的例题是怎么做的？”——帮孩子找到解决问题的方向，同时也教会孩子以后解决此类问题的方法。
“咱们一步一步试着做做，我帮你看着。”——让孩子自己尝试；
如果孩子做着做着卡壳了，“来，妈妈给你讲讲。”——用孩子能理解的方式，耐心讲解，直到孩子彻底明白。
用这样的方式，大人示范的是遇到问题，我们该如何寻求解决办法。孩子经常得到这样的引导，就会慢慢建立起这样的概念——解决问题是有路径的，只要去想，一定能找到办法。之后，他就能参考爸妈示范的解决路径，自己去思考遇到难题该如何着手了。正如歌德所说“人应当相信，不了解的东西总是可以了解的，否则他就不会再去思考。”
