伴随新一轮互联网教育的创业浪潮。在资本寒冬的今天，融资已成为众多互联网企业难以迈过去的槛，但即便是在资本谨慎观望的前提下，互联网教育仍旧是热捧行业。一方面各路资本扎堆，另一方面很多企业却又难以为继。与此同时，在K12、语言类教育已成红海的大环境下，凭借底蕴开辟新细分领域的企业，逐渐在这个市场站住了脚跟，给在线教育领域增添了新的元素与风向。但其实在线教育看似“钱景”远大，却又是一片红海，如何在危机里寻找机遇是无数创业者共同的疑问。这样的背景下，在线教育深入垂直领域似乎成了新的探索。那当前在线教育市场发展的趋势形态又是如何呢？
一、“互联网+教育”东风依旧
自“互联网+教育”概念被提出以来，各实力大牌互联网公司纷纷向教育领域进军，其中不乏BAT的身影，各在线教育新锐公司也如雨后春笋般冒出头来。在线教育市场作为新兴蓝海，受到资本的热烈追捧，呈现出一派欣欣向荣的发展趋势。
二、K12体制内教育模式新旧交融
国务院副总理刘延东在第二次全国教育信息化工作的电视电话会议上发表讲话，肯定了第一次全国教育信息化会议以来的成就，其中最突出的几点为：全国中小学互联网接入率由2011年的不足25%上升到85%，多媒体教室拥有率达77%；全国超过30%的学校开通网络学习空间，数量从2012年的60万个增长到4200万个；国家教育资源公共服务平台2012年底上线运行，已与26个地方平台互联互通。
在教育信息化的春风吹拂下，K12体制内教学越来越趋向于从单一的传统教育模式向与在线教育优势互补。同时，学校、教师和家长的教育理念不断革新，对在线教育的接受度逐年提升，也为“双师”教育时代的到来和发展提供了契机。
三、名师争夺战愈演愈烈
师资历来是各公立学校和教育培训机构扩大生源和树立口碑的一张“王牌”。“互联网+”时代，一方面，在线教师的教学水平和实力成为教学效果的强有力保障，另一方面，家长、学生的教育意识觉醒带来了更高的师资需求——供需的极度不平衡更激化了名师难求的紧张局面。甚至可以说，谁能保障师资供应和高效管理，谁就能“笑傲江湖”。
对于在线教育平台来说更是如此：优质教师资源稀缺，大多数学校和培训机构都面临“教师资质不高”的核心痛点。
四、在线教育产品的黄金时代到来
随着移动互联网时代的到来，公众的消费结构正在极速变化：据统计，截至2016年6月，我国网络购物用户规模达到4.48亿，大众愈加趋向于在网络上购买商品，线上支付趋势越来越明显。同时，大众对线上虚拟产品的接受程度越来越高，为在线教育奠定了良好的基础。
一方面，网络购物融入公众的日常生活，另一方面，国家、学校、家长和学生迫切呼吁打破教育资源的时空限制，由此可以断定：在线教育产品的黄金时代已经到来，在线教育企业的首要战略目标必须调整为：培养公众“发现自身需求——在线购买产品——在线支付——在线使用”的虚拟产品消费习惯。
