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孩子厌学怎么办

来源: 更新时间:2022-09-12 00:01:55
The Beginning

如何处理孩子厌学的问题?很多家长害怕青春叛逆期的孩子,其实摆脱孩子厌学才是正道,接下来看看孩子厌学怎么办?

“XX妈妈,您好,这段时间,XX在校的表现很不好,上课思想开小差,被老师点名仍不改,并且表现出一副很傲的样子,作业很马虎了草,考试睡觉”。看着老师发来这样的信息,我被气得热血蹭蹭噌地往脑顶冲。尽管对孩子的学习情况有所了解,但万万没想到有如此糟糕。

孩子写作业拖拖拉拉,把作业当作一种无比煎熬的苦差事;早上不愿意起床,哪怕要迟到都不徐不疾;不主动学习,宁愿陪着小小孩子看喜羊与灰太狼等无聊动画片,也不去写作业;一说到学习就反感,一坐下看书或写作业就打瞌睡。总之,只要不与学习有关,做什么事情都有兴趣。刚开始,以为孩子换了学习环境,需要一段时间适应。直到有一天逼着孩子写作业时,她脱口而出来一句:再这样逼下去,我要厌学的!我才猛然有所警惕,孩子的这一切表现不都是厌学症状吗?

轻度厌学表现——对上学不感兴趣,但迫于父母和外界的压力不得不上学。在校学习状态消极,学习效率低下,尽管有时三分热血用功了,但效果不佳,并且感到学习非常枯燥,毫无兴趣。如果家长不督促,很少主动学习,不会主动涉及学习有关的内容。

中度厌学表现——一学习就觉得疲劳,要完成某一学习任务,需要家长用物质激励,常常幻想自己有多优秀,有不懂的知识点,很少静下心来去弄懂搞明白,没有明确的学习目标,很少提前做学习计划,花在学习上的时间很少,甚至一提到学习有关的内容就头疼。

重度厌学表现——从内心和行动上,都产生对上学或学习的厌恶情绪,上课不认真听讲,做小动作,思想开小差,不参加考试,迟到、早退,与老师发生激烈冲突,学习成绩下降,最终可能会退学、离家出走等极端行为。

曾经一个学习从不用操心但学习成绩依然很傲娇的孩子,怎么就突然变得厌学了呢?孩子的各种叛逆,甚至与父母对抗,原以为每个青春期孩子都会遇到,慢慢适应就好;亲子关系紧张,父母一开口,孩子就情绪激动,原以为只要自己改变教育方式就可以改善;又来了一个厌学,学习成绩一塌糊涂不说,只要一写作业就打瞌睡。想到她的未来、前途,真是焦灼呀,整整一宿都没有合眼。

回想刚怀上她不久,就出现先兆流产,卧床休息了一周。从那时起,我只期望肚子里的宝宝健健康康,无关性别、智商、长相。而现在,一个健健康康的孩子婷婷玉立,只是学习成绩差了一点,我为何要如此焦虑,违背初心呢?想到这一点,也就豁然开朗了。孩子的健康才是一切的基础,如何帮助孩子回到曾经的阳光、乐观、豁达状态呢?

首先,必须改变的是父母自己

我曾经说过,我是一个焦虑的妈妈,对孩子的学习态度过于焦虑,对孩子的学习成绩过于关注。有意无意间,给小升初过渡期间的女儿造成了很大的压力。不是要改变自己吗?我与女儿沟通:学习这东西太影响你我的母女感情,我们以后不再谈学习了,你学习上的事情由爸爸全权负责,妈妈只管你的生活、心态。很显然,女儿听了我的话后,她好像卸下了千斤重担,轻松多了。事实上,我仍关注着孩子的学习,只是改变了战略,从正面交锋改为地底下工作,从表面上不关心学习成绩,到侧面关注学习状态,暗地里关注她的学习态度,学习情况,不发表任何意见和评论。比如:与班主任沟通孩子的状态,配合老师激励孩子;做爸爸的卧底收集孩子的学习情报,再由爸爸出面沟通、交流。

其次,建立亲密的亲子关系

学习成绩这东西,真的非常影响亲子关系。如果父母能撇开孩子的学习成绩,一定能建立良好的亲子关系。我已经有一段时间没有去在意孩子的成绩了,尽管每天都会有考试,但我极少问起孩子的考试分数,因为我承诺过,不再管她的学习。但在女儿心情大好时,我们母女俩有说有笑时,偶尔会提及考试,不管女儿的成绩好与坏,我都不露声色,就如听到她说起的一则“新闻”,女儿不再对我怀有戒备。

在我和女儿恢复了亲密的亲子关系后,女儿也恢复了阳光、乐观,一张小嘴叽叽喳喳说个不停。其实,心态好的孩子,学习态度就不差,学习成绩就另当别论了。

再次,坦然接受孩子的学习成绩

不管孩子的成绩是好还是差,都要坦然泰然淡然地接受。成绩好的孩子以后上名牌大学,找个待遇好的工作过生活。成绩不好的孩子,也会有出路,只要TA愿意去学,总能学到一些知识,远远好过厌学。孩子之所以有厌学的心理,主要是压力太大,不管是父母施加的压力,还是自己给的压力,或者环境造成的。父母只要找到方法帮助孩子缓解压力,减少焦虑即可。每个父母对孩子都会有所期盼,但期望值是可变动可调节的,当期望值与实际值相差太远时,根据孩子的实际情况作适当的调整就好。

最后,多用鼓励、表扬,少用打击、批评

幼儿园的小朋友,我习惯奖励一朵小红花,获得孩子满心的欢天喜地;低年级的小学生,我善用激励机制,奖励一个小玩具,获得孩子开心地手舞足蹈;高年级的小学生,我也会绞尽脑汁去鼓励、表扬孩子的进步;而青春期的孩子,我却忽略了其孩子的一面,取而代之的是成人感的想当然。不知道多久没有表扬孩子,也不知道上一次鼓励孩子是什么时候了。只知道打压孩子,尤其是孩子的小小尾巴向上翘时,我习惯性的往下按。比如孩子夸耀某项技能时,我总会不识时务地提醒她:谦虚使人进步,天外有天人外有人类的。其实,鼓励、表扬是人人都需要,任何时候都需要的。正处敏感期的青春少年,更需要鼓励、表扬做为前行的动力。当孩子的作业完成时间比上次快了后,我学会了表扬她的效率提高了,而不是打压她这次的作业量更少;当孩子的作业质量有所提高后,我学会了及时表扬她学习态度端正了,而不是数落她仍做得不够好;当孩子遇到不会解的数学题时,我学会了适时鼓励她多思考,或者向同学请教,而不是打击比别人差。

几乎每一个孩子,都是父母、家庭的真实镜子。家有厌学的孩子,一定是父母的教育出了问题,只有父母从自身找原因,找到真正的原因,才能改变孩子厌学的心理。冰冻三尺非一日之寒,这很可能是一个漫长的过程,并且可能会反复,只要父母有恒心、有耐心、有方法,一定会有所改变。

THE END

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