情绪
著名儿童心理学家皮亚杰认为，2-5岁的孩子，正处于道德发展的“自我中心阶段”。
这个阶段的孩子，独立意识开始萌芽。他会有自己的想法和需求，但是能力又暂时跟不上，当他们的愿望无法实现时，心理就会产生挫败感和无力感。愿望和实际能力的错位，使他们更加容易发脾气。
建议家长一定在孩子情绪基本稳定后再送来学校，让孩子真正运用理智脑去学习去探索，同时家长的一言一行都在影响着孩子，身传胜于言教，如果家长爱发脾气甚至家暴，很难培养出一个情绪稳定的孩子，不怕孩子有性格有特点，就怕孩子暴躁不思考。
自控
自控不只是情绪一方面，还有语言，行为。学校是一个大熔炉，班级是一个集体，需要孩子们之间的不断磨合，才能做到互相帮助，互相进步，如果孩子的自控能力比较差，无法与他人和平相处，典型表现爆粗口，动用暴力，去伤害其他孩子甚至还有自残行为，不仅是对自身的一种虐待还是对其他人人身安全的威胁。
作为孩子家长一定注意孩子语言行为上面的变化，做到及时纠正。最基本的自控是孩子能否遵守学校的规定，积极配合老师的学习进程，而不是异常的反抗无法进入学习中，好多孩子“好动”，这属于正常现象，过于好动，几秒都停不下来的孩子需要及时进行身体检查，极大可能是缺钙。
身体素质是否合格
如果孩子身体素质较弱易生病，家长不注重孩子的饮食，营养跟不上，孩子无法全面均衡健康成长。正常情况下，身体虚弱，注意力无法集中，易疲倦好困，学习效率会大打折扣。此时家长应该及时将孩子身体养好再送来上学，以免发生意外，造成无法挽回的损失。
进入小学孩子将要面对大量的听读写，一定注意孩子的骨骼发育是否完善，这些需要进行全面的身体检测才可以判断。
有的孩子7岁了身高不如4岁孩子的身高，家长应该注意孩子是否缺钙，手臂肌肉群力量是否足够，可以通过一些小测试判断孩子的力量大小。孩子写字不仅需要力量还需要速度，身体够强壮足以支撑日常的阅读和作业，这些都要家长亲自考究后才可安心入学。
