The Beginning
价格不算低的「果冻笔」最近成为众矢之的，引发各种讨论。除了如何建立形塑孩子对物质的价值观、禁止或限制学生学用品的种类是否违反自由概念，还包括班级若发生偷窃疑案，该如何妥适处理。曾在小学任教多年的徐美珍认为，这事件带给我们绝佳的省思机会。 图为情境设计，无涉真人（李建华摄）
这阵子有件热闹的果冻笔事件，起因于一位家长po文表示她的孩子带了比较昂贵的果冻笔到学校而丢失，她不舒服于老师没处理，引发了许多老师家长多方的讨论。
任何问题都是学习的礼物，果冻笔显然也是。我当老师多年，学生掉东西的事件层出不穷，也的确极难处理。因此不少老师会直接规定所有贵重物品不宜带来学校，这规定没有不好，也比较省事。不过教书多年，我觉得「疏通」比「防堵」有效，「硬是规定孩子如何」这件事，只会发生在我认为性命攸关的状况下，而很多防堵式的规定，在未能让孩子理解时，就容易形成「你规定你的，他做他的」。
THE END
