The Beginning
这些年下来，这些孩子的故事，这些亲子互动，都不断地告诉我，向我强调一件事：带着愧疚感教养孩子的父母，很难教出「独立」与「具有同理能力」的孩子。
─失能的孩子
那一天，我在报纸上看到了这个孩子与妈妈被採访的报导，嘴角不自觉漾起微笑。
转眼间，他已经大四，但我脑海里的画面，尽是他带着一股可爱傻劲的招牌傻笑，以及在他高一入学时，妈妈在特教转衔会议（注）上震慑全场的分享。
每年，我们学校大约会有八至十个，不同类别的身心障碍孩子新入学，展开他们艰辛的高中生活。接下来，我喜欢观察一件事：从每一次与孩子、家长的互动里，去感受「孩子的生活自理能力」，与「父母教养」之间的关係。我总认为，这件事比什么都重要，也几乎可以据此评估这孩子未来有没有能力照顾好自己。
以及，他用什么视框去看待这世界，看待他周边的人。
父母终会离开，要为孩子留下什么？
THE END
