The Beginning
活动目标：
1、欣赏各种鞋子，激发幼儿探索鞋子的兴趣和参与活动的积极性。 2、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事。 3、激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的好习惯。 4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动准备：
1、课前教师与幼儿共同收集各种各样的鞋子，布置成“鞋子超市”。 2、根据故事内容制作课件。录音机、录音故事“皮鞋车”。 3、教师在网上搜集各种鞋子的图片，制作有关鞋子的课件。 4、表演用的头饰等。活动过程：
一、谜语设疑，导入课题。 我有两只小小船，不用浆来不用帆；白天带我四处走，夜晚休息在床前。（鞋子） 二、放各种鞋子的课件，扩充幼儿的知识面。 a、引导幼儿观察各种鞋子的图片，提问：“图片上有些什么鞋？”（雨鞋、皮鞋、四季鞋、休闲鞋……）。 b、到“鞋子超市”转一转后，提问：“你发现了鞋子有什么不同”启发幼儿说出：大小不同、颜色不同、材料不同等。 三、运用故事课件，引导幼儿关注故事发展的情节。 a、教师讲述故事的前半部分后提问：“小老鼠有了自己的皮鞋车，它会去做些什么？”（引导幼儿展开想象的翅膀，创编故事结尾） b、教师讲述故事的结尾后，引导幼儿给故事取名字。出示“皮鞋车”三个字。 四、听故事录音，提出问题： a、三只小动物看见旧鞋子是怎样说的？怎样做的？ b、你喜欢故事中的谁？为什么？ c、如果你看见一只旧鞋子会怎样做？ 五、角色表演，理解故事内容。 请幼儿选择自己喜欢的头饰，根据故事发展的情节表演故事。 六、用“鞋”字组词，扩展幼儿的思维。 请幼儿说出带“鞋”字的词，如：凉鞋、童鞋、女鞋、男鞋、高跟鞋、滑冰鞋、舞蹈鞋…… 七、游戏：“为他们选择合适的鞋子” a、请部分幼儿扮演某一年龄或性别的购买者，并用形象的动作表达季节特点或职业特点等，如：跑步运动员、跳舞的人、冻的发抖的人、在大雨中奔跑的人。 b、其他幼儿根据表演者的需要为他们选择合适的鞋子。 小结：不同的人，在不同的时间，做不同的事情；需要不同的鞋子。 【延伸活动】 1、请幼儿继续开展“鞋子超市”的游戏，进一步了解鞋子的多样性及其不同的功能。2、利用废旧材料制作鞋子车、各种各样的鞋子。
THE END
