The Beginning
活动目标：
1. 巩固对钟面主要结构的认识。 2. 学会认识整点、半点的书写方式，掌握认识钟面整点、半点的方法。3. 愿意动手操作，增强时间观念。
活动重点难点：
1. 重点：认识整点和半点。 2. 难点：掌握认识整点和半点的方法。活动准备：
1. 经验准备2. 物质准备：PPT、画好的钟面图画纸每人6张、笔每人1支、时钟2座。
活动过程：
一、导入： 教师通过出示图片创设情境提问，让小朋友们回忆巩固对钟面主要结构认识。 老师请来了一面钟（PPT），它来得太匆忙，好像丢了什么东西，请大家一起帮他找回来吧！ 小结：钟上面有时针、分针、1-12按顺序排列的数字，其中分针长，时针短。 二、利用PPT上面的图片，举例讲解整点、半点的特征，使幼儿学会辨认整点、半点的书写方式。 （一）、整点和整点的书写方式 小朋友们都认识了钟长什么样，那都会看时间吗？ 1. 播放PPT，请幼儿回答这是几点？为什么？ 2. 我们应该怎样书写？（PPT展示书写方式） 小结：当长针（分针）指到12时，时钟（短针）指的数字几就是几点钟。 （二）、认识半点和半点的书写方式j 1. 现在是几点钟？现在长针和短针有什么变化？ 2. 长针指在6，短针指在7和8中间，这就是7点半。 3. 表示半点的时候，长针一定是指着6的，短针一定是指在两个相邻数字的中间。 4. 表示半点时，用数字怎么表示？（7:30） 小结：分针指着6时，时针一定会指在两个相邻数的中间，那么时针已经走过几，就是几点。 三、操作 （一）请两名幼儿上台，操作时钟。根据老师说出的半点，转出指定的时间。 1. 教师说出任意半点，幼儿操作。 2. 教师引导下面幼儿集体检验。 （二）请幼儿观察自己手中的钟面，引导幼儿回忆一日生活流程的时间，并请他们在钟面上画出来。 1. 我们在幼儿园中一天时间安排是怎么样的呢？（8:00入园——11:30午饭——12:30午睡——下午2:30起床——4:30晚饭——5:00放学） 2. 在钟面上画出相应的时间。 3. 对照PPT一一幼儿相互检查操作结果。 （三）完成幼儿用书第18-19页 书上这些时间你都认识吗？请把对应的时间连一连。 四、活动延伸 带领幼儿在户外游戏时，玩老狼老狼几点钟。THE END
