The Beginning
当今社会的人们对于孩子的教育可谓不遗余力，从胎教到早教，从小学到大学，可以说耗尽人力物力财力，目的皆在希望孩子可以成为优秀的人才，继而可以有一个光明的前途和顺遂富裕的人生。因此，很多父母对孩子一早就开始了填鸭式的教育，早教阶段也不例外。一些父母在孩子的早教阶段就开始“魔鬼式”的培养教育，各种辅导班把孩子的时间安排的满满的，从文科到理科，从文人雅士的书画围棋到武术大师的散打跆拳道，可以说处处为孩子着想却又处处把孩子累的不轻。那么，这种早教方式恰当吗？可有更好的进步空间呢？
这种填鸭式的早教方式并不科学。其一，这不符合幼儿和儿童的成长逻辑和规律。幼儿和儿童应该是一种什么样的状态呢？换言之，什么样的状态和生活才是幼儿和儿童应当有的？相信人们脑海里涌现出不少的词语甚至诗句，比如：无忧无虑、“绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟”等名句数不胜数。但是，如果把这些词句往今天的孩童身上套的话，似乎无形之中成为了笑话。因为今天的孩童很难再有曾经应有的天真，也难以真正享受到这些快乐生活。他（她）们更多的是被不恰当的早教给禁锢了。为何说今天的孩子们被早教给禁锢住了呢？因为今天的早教并不符合孩子的成长规律，或者说它不会对孩子的健康成长带来太多的正面意义。首先，孩童时代最为重要的是人格教育，因为这段时间是孩子人格养成的关键时期，过重的各种知识的辅导培训非但超出了孩子的承受范围，还会抢夺大量的本该用来进行人格教育的时间。这是教育本源上的“喧宾夺主”，会造成孩子人格教育的缺失。其二，这种填鸭式的教育方式的弊端很多，甚至造成各种后遗症。这种违背科学逻辑的填鸭式早教的弊端在近些年逐渐显露出来，有时经常看到一些孩童要么老气横秋、要么疲惫不堪等，完全没有孩童应有的那种天真烂漫的状态。这是被过重的早教给消磨掉了生机活力，留下的只有成年人般的无奈。在这部分孩子眼睛中，没有了光和色彩，只有疲惫和木讷。这些孩子的心理健康是很令人担忧的，待他（她）们长大后在为人处世方面也会存在不小的障碍，甚至因心理疾病而厌世的例子在实践中也不乏见。以人文思想模式进行早教更利于孩子的成长。在我国，“望子成龙望女成凤”是每位家长的心愿。但是，拔苗助长却极为有害。孩童时代的高压式培训早教并不利于孩子的成长。当然，这里并不是完全否认培训的作用，而是希望可以辩证的看待此事以及科学的制定早教模式。一方面，可对孩子进行适度的培训和辅导教育。幼儿和儿童的年龄段是启蒙阶段，最为重要的应是思想启蒙和人格养成，这需要家庭、幼儿园和社会共同努力。就实现途径而言，家庭教育为主，幼儿园教育为辅，加之适量的社会调教。其中，在学习方面，可以进行适度的培训，这种培训主要以锻炼孩子的心智和人格为主要目的。比如一定量的绘画学习，或者书法练习等，尽量避开高强度的义务教育阶段的专业课学习。无论选择哪种培训，都不能以追求成绩和学习专业度来要求孩童，而是要把这些学习当作一种乐趣而不是目的。另一方面，坚持以父母温馨陪伴为早教主要模式。对孩子的早教，核心在于父母的陪伴。有一句话很多人都听过，很多人的人生经历也践行了这句话：幸福的人一生被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。所以，论早教，父母永远是第一责任人，万不可推给他人或者其它单位；父母也是第一功臣，长大后幸福安康的人们，通常都会有一个幸福的童年，这段幸福的童年经历就是早教的成功范例。因此，作为父母，对孩子的早教应有科学的认识，不可受部分焦虑心态的影响而跟风去进行攀比式或拔苗助长式的教育。父母需认识到自己才是孩子早教的最佳老师。
THE END
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