性教育是否应该被提倡？
性教育应该被提倡。
性教育并不是一个敏感的词汇，并不能和污秽、黄色联系在一起，性教育是正常的教育形式。只是很多人会误解性教育的真实含义，性教育是为了使孩子更加健康的成长发育的一种教育形式。孩子有多方位的成长，父母、老师不能忽略孩子性认识。
通过正确的教育讲述性教育的知识，好过孩子通过各种途径了解性知识，孩子能通过老师、父母的疏通了解什么是正确的性知识，而如果通过未知途径了解，则会让孩子形成不利成长的思想、行为习惯。
性教育的必要性和意义
1、性是人类的一种自然生理现象
生殖系统是人体整体的一个重要组成部分，性功能也是人体一种正常生理现象，了解自身的生殖器官的构造、性心理和生育功能等现象，就像人们需要了解自己的消化系统、循环系统、运动功能一样，不要把它当作丑事。
2、婚前性行为、未婚怀孕的增多，要求我们开展性教育
在我国，近几年（尤其是城市），人们在性观念上有所改变，尤其是青年人对待性问题有了更开放的态度和行为，其中有进步的因素，如破除了性神秘、性禁锢，批判了封建的“贞操观”对妇女的危害等等，但某些越轨甚至犯法的不健康性行为也带来了对自己、家庭和社会的种种不良后果，据许多地方少管所统计青少年性犯罪占据很大比例，而大部分源于性无知。
近二、三十年来，世界上许多国家都普遍存在着婚前性行为，未婚先孕增多的趋势，如1974年有个别国家在一份对18~24岁年龄组人群做调查的结果显示：有95％ 的男性和81％ 的女性已经承认自己婚前有过性行为。
1988年上海5个区、县婚前检查结果表明，婚前有性行为的占73．1％，初次性行为在20～21岁的为82．6％ ．婚前性行为的直接后果导致未婚怀孕率增高，上海五区县调查资料表明15～19岁人工流产率从1982年的4.82％，1988年上升到54.9％ ，增加了11．3倍。此外未婚性行为还会造成新婚性功能障碍、心理障碍，如一女同学，因婚前性行为造成阴 道大出血而使婚姻破裂，使该同学心理负担过重而致学习成绩明显下降，甚至想自杀。
又如河北医学院第二压院曾调查分析195例新婚男性性功能障碍的病因，发现14例困婚前性交失败造成。我国道德观念认为婚前不能发生性行为。但有人想偷吃禁果，又缺乏理想的幽会环境和适宜的时机，担心被人发现，在心理上高度紧张的情况下试图性交，如失败了，误认为自己性无能，甚至产生性交惧怕心理，造成阳痿。
3、性知识的缺乏会导致心理疾病和家庭悲剧
青少年随着性的发育成熟有性冲动，便想通过手淫来满足自己的性要求． 有调查报告表明，约有90％以上的男青年，60％以上的女青年有过手淫，男性多上初中到高中阶段，而女性较晚。长期以来由于对手淫有害的过分宣传，以为“手淫是不健康的心理，不良行为和不道德的”，致使手淫每次都是在精神高度紧张和烦恼的状态下进行，使他们产生沮丧、自责的内疚心理，长期下去造成心理疾病和性功能的障碍，有调查表明在因性功能障碍就诊的青年人中50％会对手淫、遗精带有负罪感。
手淫是青少年青春期成熟的一种生理表现，是解除固性紧张而引起的躁动、不安的一种自慰方式，是一种自发的本能行为不必为之羞愧、悔恨和紧张．但过度频繁的手淫，不论男性或女性就如同过度性行为对身体是无益的，所以应当避免．要教育子女多从事体育锻炼，把业余时间安排得丰富有趣，教育他们不要恣意手淫，沉缅色情，否则长期下去，就会荒废学业和损伤身体。
4、性教育有助干预防艾滋病及其它性病的传播
据世界卫生组织统计，截至1996年底，全世界艾滋病感染者达到2790万，发病人数770万，死亡58万，预计2000年世界艾滋病感染者可达3000-4000万 90％发生在发展中国家。
我国自1985年至1995年艾滋病感染者达到3341倒，其中艾滋病发病人数117例，并有逐渐增多的趋势其他性病如淋病、梅毒、尖锐湿疣、衣原体感染也呈上升趋势。
美国每年约发生梅毒l3万例、淋病140万侧、表原体感染400万倒、尖锐湿疣100万例性病是通过性行为而传播的疾病，性接触是艾滋病传播的重要途径。性行为活跃的年龄组是发病率最高的人群．艾滋病20％-25％分布在20～29岁，淋病2／3 上病例发生在25岁以下的青年人中，经调查他们中大多数有婚前性行为，有些有多个性伙伴，他们缺乏安全的性技术，因此要预防艾滋病与性病的传播，必须对青少年人群进行性传播疾病的教育。得了性病、艾滋病是痛苦的，得了艾滋病不仅是因为疾病本身造成的痛苦，而周围的人群性传染的恐慌更加剧了患者精神上的痛苦。
5、教育还可以增进家庭的和谐和社会稳定
夫妻性生活是夫妻感情的纽带是夫妻感情好坏的标准，是夫妻表达真挚感情的一种方式，所以在一个家庭中一般说来，夫妻之间的关系最密切，其次才是父母与子女、子女与父母间的关系，也就是说性决定了夫妻感情是第一位，当子女成年开始恋爱或结婚后，即对自己的朋友或配偶的感情上升到第一位，而对父母的感情下降为第二位，而在小两口有了孩子时，小两口对父母的感情就下降到了第三位了。但有些中老年人对这一重要的感情变化，不理解不接受，当子女结婚以后，他们还认为那是自己的宝贝儿子或女儿，其实情况已发生了很大的变化。从法律上说，父母子女存在着法定权利和义务，但从感情上讲这时的子女已首先属于他人，当夫妻感情十分融洽时，相互的性生活也是美好的，夫妻间性生活的美好和谐又促进了夫妻感情的更加融洽．夫妻感情的微妙变化，也首先反映在双方性生活上，那些吵吵闹闹的夫妻他们的感情时好时坏，他们的性生活也时有时无。一旦感情彻底破裂，作为他们之间的感情纽带的性生活也没有了，当然不能说夫妻间感情纽带的性生活减少即夫妻感情的破裂，夫妻双方特别是男性进入性的衰老阶段后，老年夫妻间常以对方的存在作为自己感情的依托，同时在生活起居上互相照顾，相依为伴而青中年夫妻的生理、心理特点决定了他们不能象老年夫妻这样相处，青中年夫妻间无性生活，两人相处比一般同志关系更冷淡，有时即使和睦相处一段时间，最后迟早也要离异的。
实践证明，通过科学的性教育，可以提高婚姻生活质量，从而促进家庭生活的幸福和社会稳定。
