The Beginning
首先，注重保护孩子的自尊心
1、允许孩子做自己的事情许多父母认为，替孩子做他感到困难的事是帮助孩子。事实上，这等于告诉孩子他自己不行，不利于培养孩子的自尊。孩子需要鼓励和挑战，要给他解决问题和发现自己能力的机会。当他需要帮助时，指导并协助他去想办法，寻求答案，而不是代替他做。2、珍视孩子的物品父母经常控制送给孩子的玩具和书，有时认为某件物品不适合孩子了，但事实上他可能仍然需要它，甚至这种喜欢会持续几年。因此，在处理某件孩子的物品时，父母不要擅自作主，要由孩子自己决定何时放弃某件物品。3、孩子贬低自己时父母要干预孩子贬低自己是在传达一种有碍自尊的信息。这时父母应表现出实事求是的态度和对他的爱，认真地倾听，然后再告诉他应有的态度。
其次，注重培养孩子的自尊心
1、在日常生活中寻找可赞赏的事情孩子“坏”时希望受到注意，“好”时希望得到赞赏，这不仅能增强孩子的自尊心，而且承认他所做的事情，会提高他的自我价值观念。即使日常生活的一些小事，也可以提醒孩子知道他是可爱的、有能力的。例如，在全家一起吃饭时，每个人都分享到成功和快乐，使这一时刻成为愉快的聚会而不是约束；孩子遇到困难时给予帮助；每个人都是家人注意的对象，受到别人的关怀和爱；可以经常将卡片或画片贴到门上或放在桌子上，以表示相互的爱；可以在孩子的床头上挂上两张照片，一张是他正在做父母赞赏的某件事，另一张是全家人愉快地在一起，以此提醒孩子的可爱和能力。2、抽时间单独和孩子在一起有些父母工作忙，时间十分宝贵，尽管如此，也要抽出一定的时间与孩子单独在一起，这非常重要。要做到这一点的最好办法，是把与孩子在一起的安排列入计划，小到一起散步，大到外出郊游，这对父母与孩子之间的感情联络是十分重要的。与孩子一起玩耍时，要遵守他的规则，不要超出他的水平。对于重组家庭，父母应该考虑孩子的特殊情感需求，对于感到孤独的继子女，家长应抽出专门时间和他在一起。3、积极正面地回应孩子的需求和情感——即使在孩子惹你生气的时候每位家长都曾遇到很多实在控制不住发怒的情况，但是朝孩子发火或给孩子冷遇，会让他觉得你的爱是有条件的：只有当他的表现符合你的期待时，你才会爱他。然而事实是，孩子们看上去最不可爱的时刻，往往是他们最需要你的爱的时刻。4、用同理心指导和规范孩子的行为，不要总是用惩罚来震慑经常的惩罚毫无疑问会破坏自尊的建立。孩子们当然需要受到规范和限制，但是最好用同理心去和孩子沟通，帮助孩子学会管理自己的情绪，进而学会自己规范自己的行为。惩罚并不能帮助孩子学会管理自己的情绪和行为，它只会恶化愤怒情绪到无法自控的地步，久而久之会使他们内心产生一种自厌的情绪，觉得自己控制不住、怎么做也不对。5、孩子贬低自己时父母要干预孩子贬低自己是在传达一种有碍自尊的信息。这时父母应表现出实事求是的态度和对他的爱，认真地倾听，然后再告诉他应有的态度。6、注意儿童个性的健康发展。培养儿童的自尊心要从塑造儿童优良个性的整体出发，要与培养诚实、正直、谦虚、宽厚、勇敢、开朗、有毅力、负责任、热爱集体、热爱人类等品格因素协同起来。还要教育他们把自尊心发展提高到集体荣誉感、民族自信心和自豪感上来。
第三，要注意增强孩子的自尊心时的一些注意事项
1、批评在单独相处时提出，表扬在大家面前进行只要做到这一点，孩子真的就会表现出完全不同的反应。在他人评价优先的当今社会中，如果被他人认为没用，孩子的自尊心就会受挫。因此让孩子实际体验到被他人认同的成就感非常重要。2、不否定孩子的人格。孩子没做好的是行为，而不是人格孩子一旦受到指责，就会认为指责他的人不喜欢他。虽然大人们实际指责的是孩子的某个“行为”，但如果措辞不当，很可能就会伤害到孩子的内心。孩子没做好，是某个行为产生了问题，而不是他自己人格的问题。要让孩子明白这一点，就必须避免出现类似“你什么都做不好"这样的否定孩子人格的禁语。3、提出指令时应该具体简短、温文尔雅孩子在很多时候并不会意识到自己做了什么不好的事情。因此，当孩子出现某些不好的行为时，我们首先要控制自己的情绪，并尽可能清晰、明确地告诉他。提出指令时，不要使用类似于“要跟小朋友好好相处哦”这样模糊的说法，而是应该具体的告诉他“不可以打其他小朋友哦”。另外，要确切地传递信息，就必须使用简单易懂的语言。平常，我们不仅会使用语言，还会通过表情、手势等各种方式进行交流。要注意的是，若是面对多动症等障碍儿童，他们往往无法正确地接收这些信息。因此，表扬多动症儿童的时候一定要使用简单易懂的语言，而批评他们的时候，也一定要在说话内容中加入“我们大家都很喜欢你，但是你要是那样做的话大家都会很伤心”这样的表达方式。
THE END
