孩子，我宁愿你不听话!绝大多数爸妈觉得，听话就省事了，乖巧更加有面子，但是，对于孩子本身来说，听话很有可能会消除他们对危机的敏感性。
当我看到十年前《冷暖人生》记录的一期节目，心被“听话”二字深深刺痛。
13岁的副班长小赐，从二年级开始就拥有检查作业、监督背书这样的权力。通过这点权力，他向包括正班长在内的孩子要钱，钱没给够，就逼迫吃屎喝尿。
所有的孩子没一个敢反抗，讽刺的是他们的个头都比小赐高大。
除了害怕小赐扭曲事实给老师打小报告后被老师体罚外，更害怕被父母知道后遭到毒打。
印象最深刻的是一个学生说，刚开始他给父母看了身上的伤口，结果爸妈劈头盖脸就说：你一定又不听话了才被罚的，你活该，能不能懂事点?
自此之后，孩子再没提过。
当亲子教育中，“听话”成了唯一标准，必然会让孩子失去天然的反抗性和自由向往。更会让亲子之间缺少必要的沟通和信任。
在不听话就是罪过，不听话就要被打骂，不听话就会被贴上“差生”“坏”的标签的环境之下，孩子渐渐形成了奴性人格或讨好型人格。
这样“听话”的孩子，一定是乖孩子，却未必是幸福快乐、拥有自我保护能力以及自我创造力的孩子。
德国心理学家海查曾做过一个著名的实验：
他挑选了100名具有强烈反抗倾向与100名没有反抗倾向的2-5岁孩子，从儿童时期观察追踪到青年时期。
结果发现，前者有84%的人意志坚强，有主见、有独立分析、判断事物和做出决定的能力;
后者仅有26%的人意志坚强，其余的人遇事不能做决定，不能独立承担责任。
可见，不听话的“坏孩子”事实上也没家长们想象的那么差劲。
反而从某种程度上来讲，太听话的孩子是父母教育失败的体现。
当然，这里绝不是说听话的孩子不好，而是指教出了奴性思维、不经思考的听话的孩子不好。
真正值得推崇的“听话的好孩子”应该是什么样的?
是可能不那么规矩，却一直心存善念，天马行空，有自己的想法和主见;
是可能不那么顺从，却一直温良孝顺，懂得爱，也懂得感恩;
是可能有点小叛逆，却明白是非，有辨别对错的能力······
时代一直在变化，我们的教育观念也应当与时俱进。
我一直很喜欢霍思燕夫妇对嗯哼的教育方式。
当嗯哼不愿意离开爸爸和小伙伴去做任务的时候，杜江既没有强迫他去，也没有妥协让他不去。
而是耐心引导他去思考，去看待自己遇到的觉得“无法面对”的事情，其实并不是什么大不了的事情。
当嗯哼不愿意将自己心爱的玩具拿去义卖时，霍思燕循循善诱，最后告诉他：玩具是你的，决定权在你手上，我尊重你的选择。
当其他的家长面对孩子不顺从自己的想法时，动不动就：
“不许哭，真没出息!”
“你怎么就那么不听话呢?”
“别闹了，再闹我揍你了。”
他们则充满耐心地说：小孩子的成长还不到这个阶段的话，我就可以选择放弃，慢慢来，他总有一天会有一个养成。
他们把孩子当朋友，尊重孩子的意愿，尊重孩子的成长规律和节奏，从不拿家长这一权威身份进行压制来达到想要的教育效果。
而嗯哼的个性，大家也有目共睹——善良、勇敢、有主见、逻辑清晰、擅长表达······
他绝不是传统意义上的乖孩子，却是个令人喜爱又放心的好孩子。
最近首档中国新一代青少年健康成长心理释放表述节目《少年说》中，一个男孩对父母大喊：爸，妈，不要因为在乎自己的尊严而损害孩子的尊严。孩子是你的孩子，你不关心谁来关心?
是啊，孩子是你的孩子，你不关心谁来关心?
在此，希望所有的父母，都能放下对“不听话”孩子的成见，重新审视听话教育的意义。
也希望每个孩子，可以听从内心做自己，当生命遭到威胁时，有能力做出正确的判断，保护好自己，去他的“让领导先走”!
当被邪恶逼迫吃屎喝尿时，及时采取反抗措施，向父母求助，向警察举报，去他的所谓权威和势力!
不合理，我不听;
不合法，我不做;
不听话，不代表坏;
不听话，也不代表没出息;
不听话，只是人生实苦，有诸多不得已，而我在尝试做我自己，这是人类终其一生都在寻求的独立意义!
