什么时候对孩子进行性教育比较好？我们这一代人小时候的性教育是不够的。和朋友聊天，一位七十年代的大哥说，他的性教育几乎没有，一本“家庭日用常识大全”就是启蒙，有能力读这本书的时候，都多大了啊！再说，书的内容也不是针对孩子的。
一位八十年代的朋友说，他的性教育，来自同学间口口相传的“神秘传说”。感觉好没谱。
现在自己做了父母，总觉得孩子还小，讲这个还早。但是，真不是啊。孩子都开始学说脏话了，有的都开始读红楼梦了。
还有的，可能已经遇到骚扰。不光是女孩，想想让人害怕。
孩子多小，开启性教育，也不为早。
儿子五岁左右的时候，有一次带他去徒步。
同行的还有两个朋友，也都带着孩子。
路上有一棵枝繁叶茂的大树，粗壮的枝丫斜伸，
小孩们顽皮的天性马上暴露，
都争着要爬上去玩一玩。
虽然知道要保护树木，但看孩子们兴致那么高，
加上这棵树又出奇得壮，想着也不会有什么影响，
就任由他们嘻嘻哈哈地攀爬了。
朋友家的女儿比儿子大一岁多，爬得最高。
儿子在下面对她喊：
“快点下来吧，我都看到你的小内内啦。”
小姑娘一听，着急地脸都红了，
一边哭一边往下溜。
儿子懵懵地看着她，
又求救似的看看我，
不知道她怎么就哭起来了。
晚上回到家里，忙完家事，
我搂过儿子：“你今天说错了话，你知道吗？”
儿子摇摇头：“妈妈，我正想问你呢。嫣姐姐今天为什么哭？”
我说：“儿子，你是男孩，嫣姐姐是女孩。
女孩觉得，被人看到小内内是很耻辱的事情，
尤其是不能被男孩看到。
因为男女有别，女孩们特别在意隐私。”
儿子一知半解，睁着无辜的眼睛：
“那我经常穿着内裤在家里走来走去，也不可以是吗？”
我说：“儿子，你现在还小，
何况家里只有爸爸妈妈，没关系。
但等你长大了，穿着内裤来回走，就不太雅观了。”
“男孩和女孩，都要注意保护自己的私密处。
在幼儿园，不可以摸女孩子的胸部，这个你要记住。
男孩子，内裤覆盖的范围，
也属于私密，不能让别人看和摸。
除了上厕所，如果有人把私密处示人，
就是耍流氓。”
就着这个契机，
我顺其自然就给儿子上了一课。
儿子似乎明白了，眨巴着眼睛，
说他要画一幅画儿送给嫣姐姐，
跟她道个歉。
我之所以这么看重幼儿的性教育，
是因为近年来幼儿被性侵的事例屡屡发生，
不光是女孩，不少男孩也难逃魔爪。
究其原因，
就是因为家长很少注意对男孩们隐私保护的教育。
关于幼儿性教育，我们的原则有三个：
1越早开始越好网上有这样一则报道：
一个小男孩，总是独自在小区门口玩。
保安处的一个大爷，
常常喊他去看电视，给他买雪糕和糖果。
家长感恩戴德，觉得这大爷人真好。
直到有一天，给孩子洗澡的时候，
孩子捂着屁股喊疼，才发现端倪。
家长悔不当初，问孩子为什么不早说。
可怜的孩子，以前从来没听大人说过，
哪些是自己的隐秘部位，不能允许别人触碰。
面对骚扰和侵害，他虽然心里抵触，
却以为是大爷觉得他讨人喜欢，
跟他亲近一点而已。
家长教育的失职，给孩子造成的，
可能就是终身的心理阴影。
幼儿性知识教育，真的是越早开始越好。
不要指望“时机成熟”，
应该是随时随地把握机会，
从平时孩子的“十万个为什么”中，
有意识地、巧妙地给他普及性知识。
教育学家认为，3~6岁，
是孩子开始认识到男女性别不同的关键时段。
家长应该利用这个时间段，
及时给孩子一些浅显的解释。
生活中的一切大大小小的事情，
都可能是个好机会。
比如给孩子洗澡的时候，
一群小伙伴玩过家家的时候，
或是电视里播放动物世界的时候。
四五岁的孩子，可能会问家长：
“我是从哪儿来的？”
这个时候，大可不必讳莫如深，
遮遮掩掩，更不要答非所问。
一次儿子看着我和他爸的婚纱照，问我：
“妈妈，你们照相的时候，我呢？”
我噗嗤一笑：
“那时候，你还不存在呢。”
然后，我就跟他说：
“爸爸妈妈相爱，在一起以后，
一人贡献出一个细胞，两个细胞结合在一起，
长啊长啊，就长成了娃娃的样子。
这个娃娃就是你，
你在妈妈的肚子里待了9个多月，
各个器官基本发育成熟，就来到这个世界了。”
后来，儿子又问我，他是怎么出生的。
刚好那时候，我家里养了一只母猫。
我就跟儿子说，
等母猫生产的时候，我喊你看看。
人和动物，大概的情形是相同的。
儿子看了母猫产子的经过，
之后再没有问过“我是不是从你肚脐眼里钻出来的”这个问题了。
孩子有问题时，
家长解释得越自然，孩子也就更能坦然接受。
家长越是敷衍搪塞，孩子就越觉得神秘，
非要弄清楚不可。
宝宝长大一点，
对两性器官差异一定存在好奇，
会提出五花八门的问题来。
家长切不可视为下流，甚至言辞呵斥。
这样会使孩子觉得，
生殖器官是下流的无耻的，
从而在长大以后，
把一切与之相关的活动，都看作是丑恶的。
幼儿的思维跳跃，问题层出不穷。
不管你知识多渊博，也有答不上来的时候。
或者有时候，你明明知道是怎么回事，
却不知道该如何去跟一个四五岁的小屁孩去解释。
这个时候，我们就要求助书籍和网络。
跟孩子一起翻画册、查阅图书，
直到找到正确的答案为止。
比如有一次，儿子问我，
为什么雌螳螂要在交配的时候吃掉雄螳螂？
雄螳螂事先知道自己会被吃掉吗？
虽然在《黑猫警长》里，我知道有这个现象，
但具体是不是每一个交配的雄螳螂都被吃了，
还是只是一小部分？
为了搞清楚这个问题，
我带孩子分别看了日本的和挪威的动画书，
又在电脑上查阅了资料，
最后才给了他一个满意的答案。
我犯懒的时候，就会把问题踢给孩子爸爸：
“妈妈是女人，这样的问题，你们男人在一起探讨比较好。”
我这样对儿子说。
这样做的好处是，既增加了父子的互动，
也加强了儿子的性别意识。
儿子会觉得，他也是小男子汉了。
他要和爸爸一起，谈谈“男人的问题”。
中国人性格比较内敛，常常羞于谈性。
但作为孩子的父母，我们得提前有所准备，
懂得幼儿性教育宜早不宜迟。
我们要考虑的，不是要不要谈，
而是如何表达，才能自然又不猥琐。
孩子就像一张白纸，
他们的心思单纯干净，
经常问出让我们忍俊不禁的问题。
记得一次去海边度假，
儿子不愿意睡自己的小床：
“我要跟妈妈睡，我长大了也还要跟妈妈睡。”
我问他：“那你娶媳妇了呢？”
“我娶媳妇了，我还要跟妈妈睡。
让我媳妇跟爸爸睡吧。”
我哈哈大笑，告诉他：
“我跟你爸爸结婚了，就得跟你爸爸睡在一起。”
谁知他说：“那我要跟妈妈结婚。”
“可是，你是妈妈的孩子，是不能和妈妈结婚的。
乖乖睡到你的小床上去，
以后找个你喜欢的、跟妈妈很像的女孩子结婚，好不好？”
简单温馨又有趣的交谈里，
孩子睡到了自己的小床上。
窗外，清风徐来，水波不兴。
