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3个小故事: 纠正孩子的坏毛病一点都不难

来源: 更新时间:2022-03-22 15:01:04
The Beginning
小朋友有了活动能力,但还不是特别利索的时候,是家长们最头大的时候。因为这时候的孩子,已经觉得自己想飞了。

年糕具备移动自己的能力之后,我们就开始教他,在床上或者沙发上的时候,用脚来落地。小心谨慎的他,很顺从,每次用小短腿在那够啊够啊,可爱极了,也很安全。

等小短腿长成欧巴腿了,人家就开始想着换个视角看世界。非要头先下来(然而手根本撑不住脖颈和上半身),每次都是大人们火急火燎的冲上去,一边保护他的小脑袋,一边说“哎呀太危险了,宝宝这样不可以啊”。

根本不听,我想,他还不理解什么是危险吧。

再一次,他挑战“危险”这个陌生词汇的时候,我就把他带去了房间。

房间里黑咕隆咚的,一点也不好玩。宝贝想要出去。

我坐在地上,抓住他的胳膊,一字一句的说“用 你 的 脚 下 来,不能用头先下来。”

他完全不想听,一心只想往外冲。

“用 你 的 脚 下 来,不能用头先下来。用头下来的话,你会受伤,受伤了妈妈会伤心,你知道吗?”

听到妈妈会伤心,他安静了一点。我又重复了一遍,然后我们一起出去了。

之后的两天,他重复危险动作,我就重复“带到房间,不准出去,听妈妈讲安全守则”的系列动作。我说的那些话,他未必真正听进去了,但是“用头下来就会失去玩的自由”这件事情,他肯定已经清楚了。

之后,我们家就再也没有讨论过这个问题。

把饭菜扔到地上,几乎是每个孩子都爱干的。

年糕还小的时候,也经常把勺子扔到地上。一边扔,一边兴高采烈的观察。这个过程,我知道他在探索“扔”这件事情,也在学习“因果关系”。我没有过多的干预他,只是会在捡起来的时候说“勺子是用来吃饭的,不是用来扔在地上的”。

终于有一天,探索够了,不扔了,哦也。

然而养孩子这事儿就是个轮回。

慢慢长大了,学会自己吃饭了,早就明白“扔”是怎么回事了,又开始扔勺子扔不想吃的菜,一边扔,还一边很挑衅的看着我笑。

一次,我就默默的捡起来,擦干净,还给他。

两次三次,我也不动怒。等到他吃好了,下餐椅,“把刚才自己扔的东西捡起来”。

他很迟疑(本来就比较怕脏,平时也从来不干这些)。

“把自己扔在地上的饭菜捡起来,扔到垃圾筒里去。”我的目光里都是坚定。

“奶奶捡。”他看着自己的小汽车。

“不是奶奶扔的,奶奶不捡。把地上弄干净了才可以去玩。”我蹲下来,挡在他前面。

年糕看了看我,走过去捡起一块菜,扔到另一边的垃圾桶里去。这样往返三次。

“好了,洗干净手,去玩汽车吧。”

每天睡前,都要刷牙。

年糕躺下看一集动画片,妈妈帮刷牙。你说孩子不爱刷牙?当然不爱,但卫生的规则是家长定的呀。

刷完牙,去卫生间漱口。

他有个很不好的习惯,喜欢吞漱口水。虽然我们准备的都是白开水,但嘴里残余的牙膏沫也跟着一起吞下去了。

为了让他自觉把漱口水吐出来,我跟他爹各种想办法。

“看爸爸,咕噜咕噜,噗一下,是不是很酷?”

“来,瞄准,像爸爸一样,把水喷到水池的最中间!”

“来,跟爸爸比赛,看谁喷得远!”

基本上都奏效。

然后孩子越大越头疼,玩腻了,又开始“咕咚”。

奶奶见状又要发火,我默默拦住,表情平和的拿走了iPad,“妈妈说了,漱口水是不能吞下去的,年小糕今天吞了漱口水,不能看动画片了。”

当然是又哭又闹,眼泪鼻涕一大把,我抱抱他,“不能看动画片很伤心是吗?妈妈也觉得好遗憾哦。不过我们有约定的呀,漱口水要吐出来的。明天我们好好漱口好吗?”

正面管教到底是什么呢?我理解的核心思想就是,不用打骂,让孩子知道什么是“规则”。

不打骂,怎么能让他“听话”呢?很简单,就是让他为自己的行为负责。比如做危险动作,就要被限制玩耍的自由;比如乱扔东西,要自己捡起来;比如吞了漱口水,就不能看动画片。

我坚持认为,养育是有方法的。用对了方法,自然可以事半功倍。而发脾气和打骂,就是最无能的家长才会用的方法。

有的家长会说,我试了啊,一两次有用,时间长了就忘记了怎么办?

一个成年人的好习惯,都需要不断的提点、实践、重复,才能把品行长在身上,更何况还是个孩子?忘记了,就再来呗!

人性本“恶”,自私、任性、不断试探大人底线就是孩子本身就有的样子。

家长是用来干什么的?家长的职责,是帮助孩子长成一个更好的样子。

这个世界很公平,没有什么天使宝宝,天使宝宝的背后是有教养的爸妈。

同样公平的是,这世上也没有什么熊孩子,熊孩子背后总有熊家长。不信你看。

THE END

TAG:孩子  捡起  自己的  都是  年糕  

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