我们比较容易看到的，可能只是青春期孩子身体上的变化。可是，在这个身体剧烈改变的同时，事实上还有一个更快速、更剧烈的变化，发生在青少年的大脑。
但我常形容，青春期的大脑，就像个正在大翻修的房子：他们脑袋很忙、身体很忙、功课也很忙，但我们却常因为他们的身体开始长得像大人模样，而期待他们要知书达礼、要认真读书、要行为要端庄。这就好像我们走进重新装潢的屋子，人家乱七八糟非常忙碌，你却跑过去跟屋主要茶、要水、要招待、要礼貌。在青少年身心最忙碌、混乱的时候，我们若提出过多的要求与期待，对孩子来说，他真的做不到。
如何替身体和大脑都在“施工中”的青少年选书？
特征 1. 性生理发展的速度跑在脑袋前面
对策：多提供孩子优质爱情读本
当孩子进入青春期，性的发展会跑在脑袋发展的前面。有些初中生长得很大只，但心智却非常幼稚。所以你会看到，孩子的身体开始发育、有性欲的感觉；可是跟他们讨论起爱情、价值或思考时，又会发现他们的想法其实非常幼稚。
因为性生理的发育，他会优先关心该如何处理自己切身的变化。比方说小男生有天突然发现自己半夜起来梦遗，他该怎么处理？之后他开始有性欲，有一派父母可能会说，孩子你可以了解去探索自己的性倾向，但可能也有另一派的父母会认为，孩子你要珍惜自己的身体与婚姻，不要跟人家乱来。
从13岁发育开始到30岁结婚，我们有教他该怎么处理自己的性欲吗？假设你要他守贞、希望自己不要这么年轻就当奶奶，你有没有告诉他，这17年时间该怎么办？根本没有人在管啊！
像这些细微的事情，其实是孩子每天要面对，但从来没有人把它当一回事。观察目前坊间的相关阅读素材，我觉得都很不贴近孩子真正切身的需求。比如说，孩子怎么去看待自己的身体？性别教育怎么去谈？对于性欲、爱情跟婚姻所持的态度等等，适合的阅读文本很不足。
面对青少年，我很强烈建议应该多给一些关于爱情的读本。虽然我知道许多师长并不推荐，如果这个时候，你禁止他看爱情小说，他可能接触到就是很通俗的、低层次的爱情素材，他的认知或许仅仅来自电视剧、电影、网络或小说，但如果他所看所读的内容，提供的爱情层次，都是只有某一种水平，那他这一生的爱情层次，不会超越这个水平；若他们有机会，能接触到类似大水不能淹没、众火无法熄灭等高质量情感的作品，那么所谓伟大美丽的深刻爱情，才有机会在他内心慢慢生成与茁壮。
特征 2. 说不出复杂情绪
对策：好故事有助把感觉说出口
我也建议，多给青少年接触与情绪表达、社会人际相处相关的作品。
当问青少年“你有什么感觉”时，他们的回答常不脱“很爽”或“很不爽”两种。其中有没有并存的情绪？有没有对立的情绪？有没有什么情绪的转折的变化？他若没有充分察觉，没有办法充分表述，整个情绪就会处于一种朦胧的状态。
如何让朦胧的情绪感受，用语言清楚准确的表达出来，是阅读可以帮忙的地方。除了怎样适切表达外，学习不要乱表达，也是青少年社会情绪与人际上必须学习的功课。
比方说，很多孩子在小时候都觉得父母好伟大，但进入青少年后，会突然觉得大人很虚伪，他开始发现父母会讲一套做一套。父母可能说邻居的不是，但出门见了那位邻居，却又笑容满面热情招呼。
孩子是否能先往上一个层次到对人情世故的理解，再提升一个层次到对他人处境的理解。他如果能够这样往上转，这个孩子就会慢慢变成熟；但若他不能往上转，一直停留在“这个世界很虚伪”的层次，我们就会培养出一批愤世嫉俗、全世界都对不起我的公民。
特征 3. 我是独特的存在
对策：认知转型，喜爱科幻、穿越情节
青少年大脑在改组，这时他会有一种从绝对、一元、直线思考，转向相对、多元、批判思考的状况。他的脑部开始成熟，有自我监控能力，整个形式运思的能力出来之后，他的思考会转型。他们开始喜欢看那种比较复杂的，什么柯南之类的、怪异的、有的没有的推理。
有没有听过“中二病”？这是形容他们认定自己是一个很特别的存在，世界上没有人了解我，必然存在着与真实世界并不完全相同的另一个世界存在，只有我能够感知道那个世界。
为什么青少年很能够接受动漫中异次元、穿越到另外一个世界？这是他这个时期发展上很重要的思考特征。他这个阶段的发展，如果得到充分的支持，到青少年阶段结束，照理说慢慢就会消失。但若他一直没得到充分支持，老是被否定，长大之后，这个行为很可能会持续而成为缺乏现实感的成人。
最近有部很红的电影《你的名字》，在日本创下票房直逼宫崎骏影片的纪录。这部片子最特别之处，在于它的观影族群非常集中在青少年。分析个中原因，恰好切中了上述我们提到的这些元素。
这片子谈到友谊、青春的悸动、对性的好奇与期待、对爱情的感觉与想法等。譬如，透过主角每天摸自己咪咪，细致描绘青少年对身体变化产生的好奇，且它不同于一般于言情小说，还有更深刻、长远的爱情层次；再者，青少年那种喜欢活在自己世界、寻求自我满足的独特言行，在电影里被充分展现。电影最后，主角救了五百位村民，让主角充分感受到自己的价值：基于对某种正向价值的肯定，我其实可以改变许多人的命运。
大家谈少年阅读，至少应该要了解他们喜欢什么、想看什么。然而，若从青春期身心发展的脉络来看，我们的出版市场对青少年阅读的支应，其实仍有很大的发展空间。
