“我有一次辅导孩子数学作业没忍住吼了孩子，结果孩子他妈和我闹了一星期别扭，现在她辅导孩子作业天天吼，吼完孩子再吼我。”
“今天辅导孩子作业，我差点把写字台拆了。”
“每天辅导孩子作业，都有种崩溃的感觉，真是气的要发疯了。老公总劝我，别打孩子，也别吼，要温和，要用爱打动他。老公今天心血来潮辅导孩子数学，进去还没十分钟就抽了自己两耳光，不打孩子打自己看来也是要疯的节奏。”
这些段子都是现实的写照。很多家长就困惑了：到底要怎么才能辅导好孩子啊，怎么孩子就这么不开窍呢。
其实问题关键在于家长而不在于孩子。错误的辅导方法影响的不仅仅是孩子的学习成绩，更会影响孩子的性格，进而影响孩子一生的成长!
那么在辅导孩子的过程，家长都会走进怎样的误区呢?
误区一：精心辅导，孩子易患“作业依赖症”
张先生的孩子上小学三年级了，还不能独立完成作业。孩子刚上小学一年级时，有一次孩子忘了写作业，时间又太晚，张先生担心儿子被老师批评，干脆一笔一画替儿子完成了作业。几次下来，小家伙“忘”写作业的次数越来越多，临时抱佛脚赶作业的情况也不断增加。弄得张先生不得不和孩子的老师及同学家长保持热线联系，以便监督孩子完成作业。如此下来，张先生的儿子变成了班上的作业拖延症患者，经常不能按时完成作业。
误区二：额外补充，易导致孩子厌学
现在一些习题型的教辅书很受家长欢迎，每个孩子手头平均最少有一套教辅。这些教辅除了部分是对课本内容的讲解，很多都是习题集。孩子放学回家，完成老师布置的作业后，还要做完家长规定数量的习题。有个正在读小学三年级的宝贝说她妈妈给她买了3套数学辅导书，一本口算，一本综合题，还有一套试卷。妈妈规定她每天晚上都要做一页口算，一页综合，休息日再做一套试卷。每晚写完作业就快8点了，再做两页题，至少要到10点左右才能休息。宝贝委屈地说：“我不想做，可妈妈还是要求我要做。我真的不想读书了!”
误区三：放任自流，制造“问题孩子”
生活中有少数家长，对孩子的学习放任自流，不管也不教，有的是没能力辅导，有的是没时间管教。对孩子的家庭作业就更是不闻不问了，看到孩子学习差，教训一顿了事，过后依然放任不管。
误区四：全程看、陪、包办，贻害长远
有些家长则对孩子的家庭作业关注过度，全程看、陪、包办。晚上，孩子做家庭作业，一家人坐在孩子身旁盯着。孩子做完数学，爸爸去验算;写作文，要由妈妈列出提纲;抄完生字，爷爷承包改错;做完作业后，还有最后一道“工序”，对照课程表收拾书包，由奶奶代劳……让人啼笑皆非的是，孩子第二天放学一回来，还可能一肚子怨气;数学出错了，怨爸爸;做文章没得高分，怪妈妈;抄写生字有错，爷爷眼神不好;学具没带齐全，责任由奶奶来负!
当下教育体制下，做作业不积极，学习不主动是孩子的通病，也是多数家长最头疼的事情。这也是个老生常谈的话题——家长到底怎么做孩子才会主动学习呢?
在物质极其丰富的时代，学习的目的已经不再是为了吃饱穿暖，那么如何让孩子能够主动地完成学习任务，找到学习的目标和意义，成为很多父母特别是中产阶级父母的难题。
