引导孩子说出发生的事；孩子，为什么说谎？就是晴晴和小希发生了一点小争执，上课突然听到两人的争执声，询问后，原来是因为一条绑头发的橡皮筋。
晴晴对发饰有自己的坚持！老师问是谁的？晴晴说是小希把她头发弄乱拔下来的，小希回：“家里拿来的”。老师再度追问，请晴晴说出“事情的发生经过”。
晴晴这时候跟老师说：“是小希拿来的。”
老师告诉晴晴：“你刚刚有把发生的事情说出来，老师觉得你很棒”。
而且老师教导晴晴，如果想要别人的东西，必须先问过别人，而且别人同意后才能拿，如果想要什么东西，也可以问过大人（老师），像是你想要橡皮筋，可以跑来问老师：“老师，我也想要橡皮筋绑头发，可不可以？”此时我又追问：“那孩子需求大人帮忙，是否都要有求必应呢？”
老师告诉我：“不用！我们要视是否需要而定。”像是这个事件，晴晴希望用橡皮筋绑头法，但她其实原本已经绑好、绑整齐了。我们可以告诉晴晴：“你看你已经绑整齐了，如果睡午觉醒来头发乱掉，老师会帮忙绑头发”。
我非常佩服老师的教法，老师告诉我，千万不要用说谎的字眼套在孩子身上，传统的教育方式通常都会觉得：“孩子为什么要说谎？”但其实只要引导孩子说出“有发生的事情”才是最重要的事。
我思考了许久，为什么不能在孩子面前说她说谎呢？我觉得有几个因素，第一：说谎是一个负面用语；第二：当大人以说谎的角度看待孩子时，自己也很难心平气和跟孩子说话。
您想要教出勇于说出事情真相的孩子，还是教出因为害怕说出真相被责骂的孩子呢？在现实生活中，有许多人不敢说实话，或是在事情发生的第一时间找理由，都是因为没有面对说实话的勇气，很多人就是在小时候，说出实话后往往惹来一顿责骂，以后孩子又怎么愿意承认呢？
我认为，要教出说实话的孩子，而且可以通过事件让孩子学习如何处理事情，通过任何事都可机会教育，我很谢谢晴晴遇到了一个好老师，事事有耐心，以爱代替责骂，让孩子快乐成长。
重新整理一下几个重点：
1、不以说谎的字眼用在孩子身上。
2、教导孩子愿意说出发生的事情。
3、教导孩子想要别人的东西时，要先征求同意。
4、寻求大人（父母、老师）帮忙。
5、通过事件发生，教导孩子需要、不需要。
