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宝宝语言发育迟缓怎么干预比较好 一定要早干预、早治疗

来源: 更新时间:2022-03-31 15:01:36
The Beginning

原标题:9岁男孩出现这些举动,医生:一定要早干预、早治疗!

宝宝语言发育迟缓怎么干预比较好?宝宝语言发育迟缓或者运动发育迟缓家长一定要及时干预治疗,语言发育迟缓一定要多和孩子聊天,多让孩子说话。

30个月大女童

仅会说“爸爸妈妈”等简单叠词

前几日,妈妈抱着贝贝(化名)来到区妇保院儿童发育行为门诊,向医生表达自己的担忧。“医生,这孩子已经30个月大了,但是只会说‘爸爸’‘妈妈’等几个简单的叠词,是不是有什么问题?”根据家长的描述,孙涌觉得确实不正常,一般来说,30月龄的孩子应该掌握300—500个词汇。

“很多孩子语言发育迟缓是与自闭症有关的。”通过孩子在诊室的表现及自闭症量表筛查,孙涌发现贝贝不属于自闭症儿童。那么,到底是什么原因引起这种情况?与家长深入交谈后,孙涌找到了答案。原来,贝贝常年跟着父母跑船,极少与其他人接触,而父母又忙于工作,每天和孩子的交流并不多。所以,贝贝的问题出在生长环境上。孙涌建议贝贝到专业康复机构接受语训,“孩子的语言发展关键期就是这么一段时间,一旦错过,对孩子今后会有很大影响”。

除了生长环境因素,孙涌认为,现在孩子语言发育迟缓还有以下几方面原因:

遗传因素,比如父母双方或者一方小时候也存在开口晚的现象;

电子产品接触多,过早进入“屏幕暴露”状态;平时由祖辈照顾,语言输入较少;

家中语种复杂,比如有普通话、富阳话、新登话等,家长间交流语速较快,导致孩子语言学习困难。

“婴幼儿时期,家长要带孩子多接触外界,特别是与同龄孩子相处,有助于孩子各方面发展。同时,要避免用行为代替语言的做法,例如,孩子指了指桌上的水杯要喝水,家长不能一拿给他就完事,要告诉孩子这是水,我们现在要喝水了。平时要注意多给孩子听故事、多读绘本,帮助他们积累词汇量。”孙涌说,如果发现孩子语言发育迟缓,一定要及时带到医院检查评估,明确病因,尽早干预。

多动、易冲动

9岁男孩成了班里的“小麻烦”

今年9岁的小明(化名)上小学二年级,但他在学习方面的表现,可能还比不上有些幼儿园大班的小朋友。自上学以来,他每逢上课就坐不住,注意力不集中,常常搞些小动作、玩弄手指或文具,或在座位上扭来扭去,跟邻座同学讲话,有时还发出奇怪的声音,甚至干脆在课堂上随意走动。

一到放学,回家做作业,情况更加糟糕。妈妈说,小明写作业非常拖拉,经常写一会儿、玩一会儿,往往要拖到晚上9点之后才能完成。“看他做作业我就头痛,一点点内容要做半天,字写得歪七扭八,还常常抄错题、写漏字。”他的成绩自然不理想,在班级里属于倒数。“与同学相处也不好,常常为了一点小事吵架、打架,很容易冲动。”

听了小明妈妈的讲述,孙涌给小明做了相关检查评估,诊断为“注意缺陷多动障碍”,需要综合治疗。所谓“注意缺陷多动障碍”,就是俗称的“多动症”,主要表现为与年龄不相称的注意力不集中,不分场合的过度活动和情绪冲动,并伴有情绪障碍和学习困难。“有这种情况的孩子,大部分是家长发现学习成绩差,老师经常告状,然后带到医院来检查。”

这些孩子的智力大多处于正常水平,有的甚至智力超常。那么,该如何判断孩子是否患有“多动症”?孙涌说,主要通过家长对孩子的反映、老师对孩子的评价和医生对孩子的观察等综合判断。

家长可以对照看一下孩子有没有下列表现:

注意缺陷,表现在听课、做作业或其他活动时注意力难以持久,容易因外界刺激而分心,做事虎头蛇尾;

活动过多和冲动,经常显得很不安宁,手脚小动作多,在座位上扭来扭去,在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位,到处乱跑或攀爬,难以从事安静的活动或游戏,精力特别旺盛;

学习困难,注意缺陷和多动影响其在课堂上的听课效率、完成作业的速度和质量,致使学习成绩差。

孙涌提醒广大家长:“尽早发现、积极治疗,是最佳应对方式。”

THE END

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