孩子一有问题，很多人都会认定是「妈妈教育方式不恰当」。教小孩从来不是件容易的事，同样的方法在A孩子奏效，在B就行不通了，尤其是ADHD（注意力不足过动症）的孩子本来就比较挑战，正确了解ADHD，才能大大帮助孩子。 跨境文化《孩子的「专心」溜走了！》提供
ADHD的孩子出现问题，老师和孩子的祖父母、还有班上孩子的父母，都会以一种「妈妈的教育方式有问题」的批判态度谴责妈妈，不过，这个观念是错误的。
管教ADHD的小孩真的不是一件简单的事情，多半父母尽了全力教导，却看不出实际效果。倘若一般的孩子学会一件事情需要十分的努力，但ADHD孩子，需要二十分或是三十分的努力。有些妈妈付出十五分的努力，还是无法把孩子教好。那是因为，还需要再五分的努力，才足够把他带好。所以说，需要父母全力的协助。
不过，ADHD的孩子，不像一般孩子一旦学会了，就会变成习惯，每次做都还是不太稳定。
家庭教育的重要，超乎想像
上述例子，从第三者客观的角度来看，很容易就会发现问题是出在家庭教育的不足。在这个例子里，在同样的家庭、相同的教育下，一起生活也没什么问题的兄弟，却分为容易教导的孩子、和不容易教导的孩子。
一般来看，会认为是孩子有问题，而非脑神经发达的缘故，以心理层面的问题来说，大多认为如果妈妈愿意换个方式与孩子相处，孩子的状况就会转好。但是在欧洲和美国地区，普遍认定ADHD是医学疾病，这个概念已经广泛被大家所接受，因此，大多数的孩子都愿意接受治疗。妈妈们也不会再以管教方式不当，而自我谴责。希望大家能正确地理解ADHD。
作者简介｜司马理英子
冈山大学医学系、研究所毕业、1983年赴美，在美国生了四名孩子，一边照顾孩子，一边钻研ADHD相关学问。1997年撰写出版作品《大雄．胖虎症候群》。同一年回到日本，于东京都武藏野市成立轻度发展障碍专门诊所「司马诊所」。针对国中以下的孩童、高中生及成人女性进行治疗。
2008年，基于ADHD症状的改变及新的发现，决定修订《大雄．胖虎症候群》一书，发行《新版ADHD、大雄．胖虎症候群》，2009年发行《新版大雄．胖虎症候群2：ADHD让你的孩子变得不一样》。其他着作有《大雄．胖虎症候群3：让ADHD孩童发挥所长的双亲及老师的相处方式》、《大雄．胖虎症候群4：ADHD与亚斯伯格症》、《大雄．胖虎症候群5：ADHD家人、成人ADHD的母亲疗癒法》、文库版《大雄．胖虎症候群》。
＊本文经《孩子的「专心」溜走了！》授权刊登，未经同意请勿转载
