经常有这样的情况：年龄尚小的孩子，走路或跑闹时，不小心摔倒了，哇哇大哭。
家长的第一反应通常都是立即抱起来，为了安慰孩子，快速止住哭泣，一边变着法哄，一边佯装生气的样子惩罚“肇事”的地板或者板凳等障碍物，安稳孩子：妈妈已经帮你打它了，它再也不敢欺负宝宝了。
于是，孩子像得到了莫大的安慰，破涕为笑，家长也屡试不爽。
随着信息的爆炸式发展，家长们也接触学习了不同的育儿理念，育儿观也随之改变。
就拿孩子摔倒扶不扶这件事来说，有些家长的做法就完全区别于过往的育儿理念。
之前和位年轻的95后妈妈聊天，她家孩子小时磕磕碰碰的事情经常发生，每次孩子磕碰摔倒的时候，作为妈妈，她并没有大惊小怪或是惩罚“肇事者”。
而是分情况对待，如果没什么大问题，磕破流血之类，就鼓励孩子自己站起来，先安慰孩子，叮嘱注意安全，等孩子情绪稳定后，像安慰她一样，安慰崎岖不平的地面、绊倒孩子的板凳、鞋带等。
如果是比较危急的情况，比如在熙攘的人群中，或是马路附近摔倒，就要立即把孩子扶起来，避免发生意外。
看待孩子摔倒这件事，这位90后妈妈抱着的是轻松的态度，并且让孩子发生摔倒碰撞是双方的事情，要相互体谅和安慰。
由于经常这么做，有次带着孩子去公园放风筝，孩子跑着摔倒，小手擦破了皮，帮孩子简单处理伤口，擦完眼泪，正要带着孩子离开，没想到孩子却蹲下来，给地面揉了揉疼，模仿着妈妈的语气，温柔的安慰地面“给你揉揉，马上就会不疼了”。
孩子摔倒是生活中常见的小事，但在成长过程中，每一个细节都有可能成为孩子行为习惯养成或性格人格塑造的大事。
孩子摔倒立即扶起，并替孩子像“肇事者”问责，这样的处事态度，是把孩子和其它导致孩子摔倒的事物，放在了对立面。
长久如此，孩子就会养成遇到冲突、不愉快的事情，先从对方上找原因，并对其责怪甚至报复，不利于孩子心理健康发展，容易养成自私、敌视排斥的性格。
而鼓励孩子自己站起来，并教孩子用同理心的方式，对待事情。
那么孩子不仅能够快速转移自己悲伤的情绪，并且看待事情的心也更和善。
随着孩子步入校园，在和更多的小朋友接触时，遇到冲突和摩擦，会表现出善意、理解，能获得好的人缘。
要知道，我们谁也无法孤立于社会，而善良、有同理心的人，才是和这个世界摩擦最小，最容易收获内心愉悦和幸福的人。
